Читайте также:
|
VIII. Дополнительное задание.
– Поведайте о собственных мыслях и чувствах от прочитанного текста.
Учитель дает варианты перехода от изложения к сочинению: «С волнением читаешь этот скорбный рассказ о кончине великого и дорогого нам человека…» или «И кажется, что и ты стоишь в этой толпе…»
IX. Работа учащихся над изложением с элементами сочинения.
Домашнее задание.
Подготовить устное сообщение на тему: «Что дало мне знакомство с творчеством А. С. Пушкина» или подготовить отрывки из воспоминаний о Пушкине, чтобы прочитать их в классе.
Уроки 27–28
Тема: ВИДЫ ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С ПРИДАТОЧНЫМИ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫМИ
Цели: углубить и расширить знания о структурно-семантических признаках сложноподчиненных предложений с изучаемым видом придаточных; формировать умение строить, правильно произносить, писать и употреблять их в речи.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Работа над материалом § 22 и последующая беседа по его содержанию.
1. Запись примеров и их комментариев.
2. Составление плана § 22.
III. Работа в группах.
1-я группа: упр. 107;
2-я группа: упр. 108;
3-я группа: упр. 110.
IV. Проверка (устная) выполненных упражнений.
Представитель от каждой группы комментирует задание и алгоритм решения.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 157 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| V. Беседа по вопросам. | | | V. Закрепление изученного на уроке материала. |