Читайте также:
|
Темы рефератов, докладов, эссе
Основные принципы учения о материи, движении и познании в философии Гоббса, Спинозы, Локка.
Причины ориентации на искусство в мировоззрении эпохи Возрождения.
Рационализм Нового времени и современность.
Социально-философская мысль эпохи Нового времени и ее актуальность..
Проблема человека и ее решение в эпоху Нового времени.
В теме запланирована письменная работа по вопросам:
1. Составьте сравнительную таблицу философский идей рационалистов и эмпириков Европы в период Нового времени по проблеме познания истины.
2. Сравните взгляды представителей эмпирической направления: Ф. Бэкона, Дж. Локка, Дж. Беркли, Д. Юма: представьте общее и особенное во взглядах на проблему возможности познания и путей постижения истины.
3. Выявите особые черты взглядов французских материалистов на проблемы познания и путей постижения истины, проблемы понимания бытия и места в нем человека (в сравнении с мыслителями Англии, Германии).
4. Используя материал учебников и предлагаемых работ, дать сравнительную характеристику философским взглядам И. Канта и И. Фихте. Показать особенности субъективного идеализма в немецкой классической философии. См.: Гайденко, П.П. Трансформация кантовской теории времени в науконаучении Фихте. Время как продуктивная способность воображения / П.П. Гайденко // Вопр.филос. – 2004. - № 1.
5. Используя предлагаемый материал, дать развернутую характеристику объективного идеализма немецкой классической философии. Выявить различия в философских системах Г.В.Ф. Гегеля и В.Ф.И. Шеллинга.
6. Представить антропологический материализм Л, Фейербаха, используя работу «Сущность христианства».
Вопросы для обсуждения по теме:
1. Объясните, что подразумевает И. Кант под априорным знанием. Объясните суждение Канта: «Эти неизбежные проблемы самого чистого разума суть бог, свобода и бессмертие».
2. Будет ли нравственен торговец, честность которого обусловлена его интересом – с точки зрения И. Канта? Каким знанием должен руководствоваться человек?
3. Заповеди «не лги», «не укради» представьте с точки зрения кантовского категорического императива.
4. Что такое антиномии Канта? Почему Кант вывел в своей философии подобные антиномии?
5. В какой формуле можно выразить диалектику Г.В.Ф. Гегеля? Что общего между диалектикой Гегеля, Платона, Сократа и Канта?
6. Что такое абсолютная идея у Г.В.Ф Гегеля? Почему она так называется? Объясните, какой смысл вкладывал в это понятие Гегель.
7. «Абсолютную идею можно сравнивать со стариком, высказывающим то же самое религиозное содержание, что и ребенок, но для первого оно является смыслом жизни». Объясните суть высказывания Гегеля.
8. Что такое диалектический метод Гегеля? Как соотносятся между собой диалектика и метафизика Гегеля?
9. Верно ли высказывание, что «Фейербах является сенсуалистом»? Свою мысль поясните.
10. Существует ли преемственность взглядов Гегеля, Фейербаха и Маркса? Определите: что общего и в чем различие данных философских представлений.
11. Существует ли преемственность в философских идеях Канта и Гегеля? Свой ответ обоснуйте.
12. Объясните, с чем, по-вашему, связан распад философской школы Гегеля. Каково различие между старогегельянцами и младогегельянцами?
13. В чем вы видите новизну философских взглядов К. Маркса и Ф. Энгельса? Объясните, в чем состоял вклад марксизма в философскую сокровищницу.
Вопросы для самопроверки
1. Кому принадлежит известное высказывание: «Знание – сила»? Объясните его философский смысл.
2. Объясните, в чем состояла метафизика Р. Декарта?
3. Объясните суть метода «картезианского сомнения». Кто автор данной идеи?
4. «Есть четыре идола, которые осаждаю умы людей…». Продолжите фразу, определите: кому принадлежат данные слова и представьте их философский смысл.
5. «Мыслю – следовательно существую». Назовите автора данного утверждения? Объясните смысл сказанного.
6. Объясните различие между эмпиризмом и рационализмом.
7. Определите, в чем новизна эмпиризма Дж. Локка?
8. «Мы суетимся вокруг знания и жертвуем для постижения его своей жизнью, между тем как – увы! – мы никогда ничего не знаем. (Д. Беркли). Объясните суть данной гносеологии. Сравните ее с сократовским подходом: «Я знаю, что ничего не знаю».
9. «Свобода есть осознанная необходимость». Кому могут принадлежать данные слова? Объясните их смысл.
10. Проблема достоверности научного знания и его границы в философии И. Канта.
11. Расскажите о сущности мира «феноменов». Объясните, почему данный мир Кант назовет миром «вещей для себя».
12. Ноуменальный мир. Представьте взгляд Канта на мир «вещей в себе». Объясните различие двух миров.
13. Какие вопросы в философии были поставлены И. Кантом впервые. Можно ли сказать, что немецкий мыслитель стал основоположником гносеологии? Свое мнение обоснуйте.
14. Определите суть антиномий Канта, определите их место в немецкой диалектике.
15. Объясните представление Канта о свободе: свободе в мире вещей, в мире явлений и мире человека.
16. Расскажите о предназначении человека с позиции И. Канта.
17. Что такое императив? О каких императивах идет речь в философской системе Канта?
18. Объясните суть долженствования в понимании И. Канта, Фихте, Гегеля.
19. Расскажите о философской системе Гегеля.
20. Представьте различия в философских воззрениях Канта, Фихте, Шеллинга.
21. Что такое объективный идеализм? Назовите представителей объективного идеализма в немецкой классической философии.
22. Расскажите о философских взглядах Л. Фейербаха.
23. Представьте основные идеи марксизма.
24. Назовите причины возникновения марксизма.
25. Что общего между взглядами на мир И. Канта, Г.В.Ф Гегеля, К. Маркса. Каков вклад К. Маркса в философию?
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 109 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тест для проверки знаний | | | Тест для проверки знаний по теме |