Читайте также:
|
Урок 1. Цель: Проиллюстрировать практическое примечание интеграла на примерах нахождения площади криволинейной трапеции.
На данном уроке можно использовать электронные презентации, раздаточный материал в виде листов с зданиями и интерактивную доску.
Изучение нового материала.
1) Повторить понятие криволинейной трапеции;
2) Повторить по учебнику решение пример 3;
3) Изучить правило нахождения площади плоских фигур более сложного вида с помощью определённого интеграла;
4) Разобрать и оформить в тетрадях решение примеров 4 и 5 из учебника.
Закрепление изученного материала.
№ 1037; №1038; №1047; №1048 (в, г); №1049 (в, г); №1054; №1055 (в, г) – письменно (отработка изученного материала).
Домашнее задание: Тема 38, п. 4;
№1030 (а, б); №1032 (а, б); №1036 (б); №1038 (а) – письменно (повторение изученного материала).
Урок 2. Цель: закрепить изученный материал, допиться осознанного понимания темы.
№ 1050 - №1052; №1056 (в, г); №1057 (б); №1059 (а); №1060 – письменно (отработка изученного материала).
Домашнее задание: Тема 38, п. 4;
№1048 (а); № 1049 (б); №1053; №1055 (а, б) – письменно (повторение изученного материала).
Изучение материала темы 38 целесообразно построить в лекционно – семинарской форме. Вначале изучить весь теоретический материал, а остальное время использовать на овладение всеми учащимися основными алгоритмическими приёмами вычисления определённых интегралов и площадей плоских фигур.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема: первообразная и неопределённый интеграл (3 часа). | | | ВВЕДЕНИЕ |