Глава 2. Задачи, методы, организация, исследование физкультурно-оздоровительных праздников для детей младшего школьного возраста

Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннего развитие личности школьника – это крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и умение осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

В учебном пособии Ж.К. Холодова и В.С.Кузнецова выделены следующие задачи при проведении физкультурных мероприятий для детей данного возраста:

- укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоническому развитию личности;

- овладение основами разнообразных жизненно важных движений;

- развитие координационных и кондиционных способностей;

- формирование элементарных знаний о личной гигиене;

- выработка представлений об основных видах спорта;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями;

- воспитание честности, дисциплинированности, отзывчивости, смелости.[7]

Система физического воспитания должна создавать максимально благоприятные условия для развития и раскрытия не только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределение. Комплексная программа включает в себя содержание основных форм физической культуры в 1 – 4 классах, состоит из четырех взаимосвязанных частей:

- уроки физической культуры,

- физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня,

- внеклассная работа,

- физкультурно-массовые и спортивные мероприятия.

Результативность внеклассных форм физического воспитания, физкультурно-массовых и спортивных мероприятий, физкультурно-оздоровительной работы обеспечивается совместными усилиями директора школы, его заместителей по воспитательной и учебной работе, учителей физической культуры, учителей начальной школы, физкультурного актива учащихся старших классов, тренеров, спортсменов, шефствующих организаций, родителей.

Созданная Ляхом В.И. программа для школьников 1 – 4 классов, создавалась с учетом того, что система физического воспитания, объединяющая урочные и внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, должна создавать благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределение.[8]

Дата добавления: 2015-07-20