Читайте также:
|
УТВЕРЖДАЮ
начальник кафедры
психологии и педагогики
полковник внутренней службы
А.В. Шленков
«___» ___________________ 2013 г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
МАТЕРИАЛЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Направление подготовки
030301.65 – «Психология служебной деятельности»
Квалификация (степень) - специалист
СМК-УМК-4.4.2-45-13
Тесты остаточных знаний по дисциплине
«Специальная психология»
направление подготовки
030301.65 «Психология служебной деятельности»
Цели:
- оценка качества подготовки специалистов по дисциплине «Специальная психология» в объёме, предусмотренном учебной программой;
- анализ готовности обучаемых и методической секции в целом к внешней аттестационной экспертизе.
Методика проведения:
При проведении контроля знаний обучаемых используются собственные фонды контрольных заданий.
Контроль знаний проводится по комплексному заданию по дисциплине «Специальная психология» в объёме, предусмотренном учебной программой. Тесты включают в себя вопросы по всем разделам тематического плана и, таким образом, дают комплексную оценку качеств подготовки специалистов.
Ответ на вопросы – письменный. При подготовке ответов допускается использование учебной и вспомогательной литературы.
При проведении опроса должно быть обеспечено присутствие всех обучаемых в конкретной группе. Допускается присутствие 90 % от численности группы при наличии уважительных причин.
Методика оценки ответов:
При проведении контроля знаний обучающихся устанавливаются следующие оценочные критерии:
- соответствует;
- в основном соответствует;
- не соответствует.
Оценка «соответствует» выставляется за правильный самостоятельный ответ на 50% и более предложенных вопросов и заданий.
Оценка «в основном соответствует» выставляется за правильный ответ на 50% и более предложенных вопросов и заданий с использованием учебной и вспомогательной литературы.
Оценка «не соответствует» выставляется за ответ менее чем на 50% предложенных вопросов и заданий.
ТЕМА № 1: «ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, ЕЕ СТРУКТУРА»
1.1 -В специальной психологиивыявлено распространение двух типов ….. (какого?)….. развития: задержки психического развития и умственной отсталости.
А)последовательного
Б) специфического
В) нарушенного
1.2 – В число учебных дисциплин педвузов лишь сравнительно недавно был включен краткий курс общих основ ….. (чего?) ……, который дает хотя бы основные представления о том, что кроме таких очевидных недостатков, как слепота, глухота, дефекты опорно-двигательного аппарата, есть и не столь очевидные.
А)девиантологии
Б) дефектологии
В) виктимологии
1.3 – Смена периодов интенсивного развития периодами замедления – это:
А) неравномерность развития;
Б) цикличность развития;
В) метаморфозы развития;
Г) сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии.
1.4 – Самосознание личности в основном складывается:
А)к 3-м годам;
Б) к одному году;
В) к 17-ти годам;
Г) к 11-ти годам
1.5 – Классификация нарушений психического развития по характеру нарушения развития предложена….. (кем?)….
А)В.В.Лебединским
Б) Г.Е.Сухаревой
В) В.В.Ковалевой
1.6 – К атавистическим рефлексам у младенца относится
А)рефлекс позвоночника;
Б) ахиллов рефлекс;
В) хватательный рефлекс.
1.7 – Общее стойкое отставание в развитии всех функций вследствие раннего органического поражения мозга (прежде всего - коры больших полушарий) – это ………(что?)…..
А)патология
Б) недоразвитие
В) деградация
1.8 – Как начало проявления, так и длительность сензитивных периодов определяются не возрастом, а ….(какой?)….. зрелостью нервных структур, составляющих анатомо-физиологический субстрат соответствующих функций.
А)социальной
Б) психологической
В) физиологической
1.9 – При формировании речи сначала у ребенка развивается взаимодействие слухового и двигательного анализаторов, несколько позднее в эту чрезвычайно сложную функциональную систему включается ….(какой?)… анализатор
А)зрительный
Б) сенсорный
В) тактильный
1.10 – При слепоте в процессе обучения чтению вместо отсутствующего зрительного восприятия используется … (что?)…
А)тактильность
Б) память
В) осязание
Ответы:
В
Б
Б
В
А
В
Б
В
А
В
ТЕМА № 2: «ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ»
2.1 -Как называлась умственная отсталость детей в 19-м веке?
А)психоз
Б) шизофрения
В) идиотия
2.2 – В число учебных дисциплин педвузов лишь сравнительно недавно был включен краткий курс общих основ ….. (чего?) ……, который дает хотя бы основные представления о том, что кроме таких очевидных недостатков, как слепота, глухота, дефекты опорно-двигательного аппарата, есть и не столь очевидные.
А)девиантологии
Б) дефектологии
В) виктимологии
2.3 – В качестве ведущего психологического дефекта при умственной отсталости, определяющего остальные недостатки Э. Сеген выделил:
А) неравномерность развития;
Б) недостаточность волевой сферы
В) метаморфозы развития;
Г) сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии.
2.4 – Самосознание личности в основном складывается:
А)к 3-м годам;
Б) к одному году;
В) к 17-ти годам;
Г) к 11-ти годам
2.5 – Классификация нарушений психического развития по характеру нарушения развития предложена….. (кем?)….
А)В.В.Лебединским
Б) Г.Е.Сухаревой
В) В.В.Ковалевой
2.6 – К атавистическим рефлексам у младенца относится
А)рефлекс позвоночника;
Б) ахиллов рефлекс;
В) хватательный рефлекс.
2.7 – Общее стойкое отставание в развитии всех функций вследствие раннего органического поражения мозга (прежде всего - коры больших полушарий) – это ………(что?)…..
А)патология
Б) недоразвитие
В) деградация
2.8 – Как начало проявления, так и длительность сензитивных периодов определяются не возрастом, а ….(какой?)….. зрелостью нервных структур, составляющих анатомо-физиологический субстрат соответствующих функций.
А)социальной
Б) психологической
В) физиологической
2.9 – При формировании речи сначала у ребенка развивается взаимодействие слухового и двигательного анализаторов, несколько позднее в эту чрезвычайно сложную функциональную систему включается ….(какой?)… анализатор
А)зрительный
Б) сенсорный
В) тактильный
2.10 – Важнейшей вехой в истории развития специальной психологии было введение обязательного ………. (чего?)
А)тестирования детей
Б) освидетельствования детей
В) общего начального обучения.
Ответы:
В
Б
Б
В
А
В
Б
В
А
В
ТЕМА № 3: «КОМПЕНСАЦИЯ И КОРРЕКЦИЯ ОТКЛОНЕНИЙ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ЛИЦ С СЕНСОРНЫМИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ»
3.1 -Дети с выраженными и стойкими нарушениями слуховой функции классифицируются как:
А)задержки слуха,последовательного нарастания слуха и глухие
Б) дети специфического слуха, глухие и слабослышащие
В) глухие, слабослышащие, позднооглохшие
3.2 – Дети с тяжелыми речевыми нарушениями называются:
А) логопеды
Б) логопаты
В) тифлопеды
3.3 – Смена периодов интенсивного развития периодами замедления – это:
А) неравномерность развития;
Б) цикличность развития;
В) метаморфозы развития;
Г) сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии.
3.4 – Самосознание личности в основном складывается:
А)к 3-м годам;
Б) к одному году;
В) к 17-ти годам;
Г) к 11-ти годам
3.5 – Классификация нарушений психического развития по характеру нарушения развития предложена….. (кем?)….
А)В.В.Лебединским
Б) Г.Е.Сухаревой
В) В.В.Ковалевой
3.6 – К атавистическим рефлексам у младенца относится
А)рефлекс позвоночника;
Б) ахиллов рефлекс;
В) хватательный рефлекс.
3.7 – Общее стойкое отставание в развитии всех функций вследствие раннего органического поражения мозга (прежде всего - коры больших полушарий) – это ………(что?)…..
А)патология
Б) недоразвитие
В) деградация
3.8 – Как начало проявления, так и длительность сензитивных периодов определяются не возрастом, а ….(какой?)….. зрелостью нервных структур, составляющих анатомо-физиологический субстрат соответствующих функций.
А)социальной
Б) психологической
В) физиологической
3.9 – При формировании речи сначала у ребенка развивается взаимодействие слухового и двигательного анализаторов, несколько позднее в эту чрезвычайно сложную функциональную систему включается ….(какой?)… анализатор
А)зрительный
Б) сенсорный
В) тактильный
3.10 – Дети с нарушениями интеллектуального развития на основе органического поражения центральной нервной системы в специальной психологии получили название:
А)ригидные
Б) олигофрены
В) умственно отсталые
Ответы:
В
Б
Б
В
А
В
Б
В
А
В
ТЕМА № 4: «ОБЩИЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ»
4.1 -Дети с комплексными нарушениями психофизического развития это, прежде всего, - ……..?
А)имеющие патологиюцентральной нервной системы
Б) слепоглухонемые
В) интегралы с патологией лимбической системы
4.2 – Степень выраженности дефекта существенно зависит от тяжести постигшей ребенка вредности, от ее преимущественной ….(чего?)…, а также от времени начала ее воздействия.
А)значимости
Б) распространенности
В) локализации
4.3 – Чем в более ….(какие?)…. сроки у ребенка возникло заболевание, тем тяжелее оказываются его последствия.
А)ранние
Б) общие
В) сжатые
4.4 – При олигофрении органическая … (что?).... мозга носит резидуальный (остаточный) непрогредиентный (неусугубляющийся) характер.
А)недостаточность
Б) развитость
В) структура
4.5 – Дети-олигофрены - основной контингент воспитанников специальных детских садов для детей с …(чем?)……. центральной нервной системы и учащихся школ и школ-интернатов для умственно отсталых детей.
А)регрессией
Б) локализацией
В) поражениями
4.6 – Мы знаем, что понятие «олигофрения» во многих странах не … (что?)…
А)развито
Б) принято
В) распространяется
4.7 – Умственная отсталость, возникшая у ребенка в возрасте после 2 лет, … ..(что?)….. относительно редко.
А)исчезает
Б) утверждается
В) встречается
4.8 – Особыми являются случаи, при которых имеющееся у ребенка слабоумие сочетается с наличием текущих психических заболеваний - эпилепсии, шизофрении и других, что существенно …..(что?)….. его воспитание и обучение и, конечно, прогноз.
А)затрудняет
Б) вдохновляет
В) дезинтегрирует
4.9 – В настоящее время установлено, что минимальная мозговая …(что?)…. нередко имеет место у детей с задержкой психического развития (ЗПР), которые существенно отличаются от умственно отсталых.
А)ригидность
Б) дисфункция
В) активность
4.10 – Дети с глубокими нарушениями зрения – это …….?
А)подслеповатые и слепые
Б) объективно не зрячие и слабовидящие
В) слепые, слабовидящие
Ответы:
Б
В
А
А
В
Б
В
А
Б
В
ТЕМА № 5: «ПРОБЛЕМЫ СЕНСОРНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ДЕПРИВАЦИИ ЛИЦ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ»
5.1 -Стойкое состояние, отличное от психических заболеваний, возникающее вследствие нарушения развития и обязательно сопровождающееся интеллектуальной недостаточностью – это……?
А)девиантность
Б) олигофрения
В) умственная отсталость
5.2 – В определении депривации говорится о процессе блокирования ………(чего?)
А)чувств
Б) потребностей
В) воли
5.3 – Смена периодов интенсивного развития периодами замедления – это:
А) неравномерность развития;
Б) цикличность развития;
В) метаморфозы развития;
Г) сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии.
5.4 – Самосознание личности в основном складывается:
А)к 3-м годам;
Б) к одному году;
В) к 17-ти годам;
Г) к 11-ти годам
5.5 – Характерной особенностью умственно отсталых людей Эскироль считает: ……..?
А)недостатки речи
Б) девиации
В) эмоциональная ригидность
5.6 – К атавистическим рефлексам у младенца относится
А)рефлекс позвоночника;
Б) ахиллов рефлекс;
В) хватательный рефлекс.
5.7 – Общее стойкое отставание в развитии всех функций вследствие раннего органического поражения мозга (прежде всего - коры больших полушарий) – это ………(что?)…..
А)патология
Б) недоразвитие
В) деградация
5.8 – Как начало проявления, так и длительность сензитивных периодов определяются не возрастом, а ….(какой?)….. зрелостью нервных структур, составляющих анатомо-физиологический субстрат соответствующих функций.
А)социальной
Б) психологической
В) физиологической
5.9 – При формировании речи сначала у ребенка развивается взаимодействие слухового и двигательного анализаторов, несколько позднее в эту чрезвычайно сложную функциональную систему включается ….(какой?)… анализатор
А)зрительный
Б) сенсорный
В) тактильный
5.10 – Последствиям детской эмоциональной депривации посвящено огромное количество исследований, одно из первых и наиболее полных среди них принадлежит …….(кому?)
А)А. Лисиной
Б) Айзенку
В) Анне Фрейд
Ответы:
В
Б
Б
В
А
В
Б
В
А
В
ТЕМА № 6: «ИНТЕГРАЦИЯ ЛИЦ С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ»
6.1 -В выделенных в настоящее время трех видах кризисных состояний выделяют:
А)личностные кризисы, групповые и смешанные
Б) статичные, динамичные и реактивные состояния
В) личностные кризисы, локальные и социума
6.2 – Дети с тяжелыми речевыми нарушениями называются:
А) логопеды
Б) логопаты
В) тифлопеды
6.3 – Смена периодов интенсивного развития периодами замедления – это:
А) неравномерность развития;
Б) цикличность развития;
В) метаморфозы развития;
Г) сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии.
6.4 – Самосознание личности в основном складывается:
А)к 3-м годам;
Б) к одному году;
В) к 17-ти годам;
Г) к 11-ти годам
6.5 – Классификация нарушений психического развития по характеру нарушения развития предложена….. (кем?)….
А)В.В.Лебединским
Б) Г.Е.Сухаревой
В) В.В.Ковалевой
6.6 – Психологические проблемы в развитии, как детей,
так и взрослых чаще всего возникают в связи с переживанием ими:
А)рефлекса позвоночника и осанки;
Б) ахиллова рефлекса;
В) лишений или потерь
6.7 – Общее стойкое отставание в развитии всех функций вследствие раннего органического поражения мозга (прежде всего - коры больших полушарий) – это ………(что?)…..
А)патология
Б) недоразвитие
В) деградация
6.8 – Как начало проявления, так и длительность сензитивных периодов определяются не возрастом, а ….(какой?)….. зрелостью нервных структур, составляющих анатомо-физиологический субстрат соответствующих функций.
А)социальной
Б) психологической
В) физиологической
6.9 – При формировании речи сначала у ребенка развивается взаимодействие слухового и двигательного анализаторов, несколько позднее в эту чрезвычайно сложную функциональную систему включается ….(какой?)… анализатор
А)зрительный
Б) сенсорный
В) тактильный
6.10 – Дети с нарушениями интеллектуального развития на основе органического поражения центральной нервной системы в специальной психологии получили название:
А)ригидные
Б) олигофрены
В) умственно отсталые
Ответы:
В
Б
Б
В
А
В
Б
В
А
В
ТЕМА № 7: «РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ПРИ НАРУШЕНИЯХ ЗРИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗАТОРА»
7.1 -В настоящее время объектом изучения тифлопсихологии являются:
А)слепые и глухие
Б) не только слепые, но и лица, имеющие глубокие нарушения зрения.
В) слепые и немые
7.2 – Степень выраженности дефекта существенно зависит от тяжести постигшей ребенка вредности, от ее преимущественной ….(чего?)…, а также от времени начала ее воздействия.
А)значимости
Б) распространенности
В) локализации
7.3 – Чем в более ….(какие?)…. сроки у ребенка возникло заболевание, тем тяжелее оказываются его последствия.
А)ранние
Б) общие
В) сжатые
7.4 – При олигофрении органическая … (что?).... мозга носит резидуальный (остаточный) непрогредиентный (неусугубляющийся) характер.
А)недостаточность
Б) развитость
В) структура
7.5 – Дети-олигофрены - основной контингент воспитанников специальных детских садов для детей с …(чем?)……. центральной нервной системы и учащихся школ и школ-интернатов для умственно отсталых детей.
А)регрессией
Б) локализацией
В) поражениями
7.6 – Мы знаем, что понятие «олигофрения» во многих странах не … (что?)…
А)развито
Б) принято
В) распространяется
7.7 – Умственная отсталость, возникшая у ребенка в возрасте после 2 лет, … ..(что?)….. относительно редко.
А)исчезает
Б) утверждается
В) встречается
7.8 – Особыми являются случаи, при которых имеющееся у ребенка слабоумие сочетается с наличием текущих психических заболеваний - эпилепсии, шизофрении и других, что существенно …..(что?)….. его воспитание и обучение и, конечно, прогноз.
А)затрудняет
Б) вдохновляет
В) дезинтегрирует
7.9 – В настоящее время установлено, что минимальная мозговая …(что?)…. нередко имеет место у детей с задержкой психического развития (ЗПР), которые существенно отличаются от умственно отсталых.
А)ригидность
Б) дисфункция
В) активность
7.10 – Основной проблемой современной …………. является выявление потенциальных возможностей развивающегося человека, путей преодоления им отклонений в формировании психических процессов и черт личности, возникающих в результате глубокого нарушения зрения.
А)патопсихологии
Б) сурдопсихологии
В) тифлопсихологии
Ответы:
Б
В
А
А
В
Б
В
А
Б
В
ТЕМА № 8: «РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ПРИ НАРУШЕНИЯХ СЛУХОВОГО АНАЛИЗАТОРА»
8.1 -Были выделены три группы детей с недостатками слуха:
А)немые, глухие, бесшумные
Б) оглохшие, глухие, неслышащие
В) глухие, слабослышащие, позднооглохшие
8.2 – В число учебных дисциплин педвузов лишь сравнительно недавно был включен краткий курс общих основ ….. (чего?) ……, который дает хотя бы основные представления о том, что кроме таких очевидных недостатков, как слепота, глухота, дефекты опорно-двигательного аппарата, есть и не столь очевидные.
А)девиантологии
Б) дефектологии
В) виктимологии
8.3 – В качестве ведущего психологического дефекта при умственной отсталости, определяющего остальные недостатки Э. Сеген выделил:
А) неравномерность развития;
Б) недостаточность волевой сферы
В) метаморфозы развития;
Г) сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии.
8.4 – Самосознание личности в основном складывается:
А)к 3-м годам;
Б) к одному году;
В) к 17-ти годам;
Г) к 11-ти годам
8.5 – Классификация нарушений психического развития по характеру нарушения развития предложена….. (кем?)….
А)В.В.Лебединским
Б) Г.Е.Сухаревой
В) В.В.Ковалевой
8.6 – К атавистическим рефлексам у младенца относится
А)рефлекс позвоночника;
Б) ахиллов рефлекс;
В) хватательный рефлекс.
8.7 – Общее стойкое отставание в развитии всех функций вследствие раннего органического поражения мозга (прежде всего - коры больших полушарий) – это ………(что?)…..
А)патология
Б) недоразвитие
В) деградация
8.8 – Как начало проявления, так и длительность сензитивных периодов определяются не возрастом, а ….(какой?)….. зрелостью нервных структур, составляющих анатомо-физиологический субстрат соответствующих функций.
А)социальной
Б) психологической
В) физиологической
8.9 – При формировании речи сначала у ребенка развивается взаимодействие слухового и двигательного анализаторов, несколько позднее в эту чрезвычайно сложную функциональную систему включается ….(какой?)… анализатор
А)зрительный
Б) сенсорный
В) тактильный
8.10 – Важнейшей вехой в истории развития специальной психологии было введение обязательного ………. (чего?)
А)тестирования детей
Б) освидетельствования детей
В) общего начального обучения.
Ответы:
В
Б
Б
В
А
В
Б
В
А
В
ТЕМА № 9: «РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ЗАДЕРЖАННОГО РАЗВИТИЯ»
9.1 - Задача методик социальной адаптации и профессионального самоопределения в условиях задержанного развития:
А)найти способы защитыцентральной нервной системы в данных условиях
Б) найти эффективные способы устранения обычных для данной группы трудностей общения
В) локализация способов психологической защиты
9.2 – Первой фундаментальной публикацией о … (каких?)…. детях была монография А.Штрауса и Л.Летинен «Психопатология и обучение ребенка с повреждением мозга», вышедшая в США в 1947 г., где описываются особенности таких детей.
Степень выраженности дефекта существенно зависит от тяжести постигшей ребенка вредности, от ее преимущественной ….(чего?)…, а также от времени начала ее воздействия.
А)с низким уровнем интеллекта
Б) с патологией ЦНС
В) с задержкой психического развития
9.3 – Чем в более ….(какие?)…. сроки у ребенка возникло заболевание, тем тяжелее оказываются его последствия.
А)ранние
Б) общие
В) сжатые
9.4 – При олигофрении органическая … (что?).... мозга носит резидуальный (остаточный) непрогредиентный (неусугубляющийся) характер.
А)недостаточность
Б) развитость
В) структура
9.5 – Дети-олигофрены - основной контингент воспитанников специальных детских садов для детей с …(чем?)……. центральной нервной системы и учащихся школ и школ-интернатов для умственно отсталых детей.
А)регрессией
Б) локализацией
В) поражениями
9.6 – Мы знаем, что понятие «олигофрения» во многих странах не … (что?)…
А)развито
Б) принято
В) распространяется
9.7 – Умственная отсталость, возникшая у ребенка в возрасте после 2 лет, … ..(что?)….. относительно редко.
А)исчезает
Б) утверждается
В) встречается
9.8 – Особыми являются случаи, при которых имеющееся у ребенка слабоумие сочетается с наличием текущих психических заболеваний - эпилепсии, шизофрении и других, что существенно …..(что?)….. его воспитание и обучение и, конечно, прогноз.
А)затрудняет
Б) вдохновляет
В) дезинтегрирует
9.9 – В настоящее время установлено, что минимальная мозговая …(что?)…. нередко имеет место у детей с задержкой психического развития (ЗПР), которые существенно отличаются от умственно отсталых.
А)ригидность
Б) дисфункция
В) активность
9.10 – Причины, вызывающие у ребенка умственную отсталость, многочисленны и …..(что?)…...
А)целесообразны
Б) объективны
В) разнообразны
Ответы:
Б
В
А
А
В
Б
В
А
Б
В
ТЕМА № 10: «РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ПРИ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ»
10.1 -Морфологические изменения, хотя и с неодинаковой интенсивностью, захватывают многие участки …(чего?)…. ребенка, нарушая их строение и функции.
А)центральной нервной системы
Б) коры головного мозга
В) лимбической системы
10.2 – Степень выраженности дефекта существенно зависит от тяжести постигшей ребенка вредности, от ее преимущественной ….(чего?)…, а также от времени начала ее воздействия.
А)значимости
Б) распространенности
В) локализации
10.3 – Чем в более ….(какие?)…. сроки у ребенка возникло заболевание, тем тяжелее оказываются его последствия.
А)ранние
Б) общие
В) сжатые
10.4 – При олигофрении органическая … (что?).... мозга носит резидуальный (остаточный) непрогредиентный (неусугубляющийся) характер.
А)недостаточность
Б) развитость
В) структура
10.5 – Дети-олигофрены - основной контингент воспитанников специальных детских садов для детей с …(чем?)……. центральной нервной системы и учащихся школ и школ-интернатов для умственно отсталых детей.
А)регрессией
Б) локализацией
В) поражениями
10.6 – Мы знаем, что понятие «олигофрения» во многих странах не … (что?)…
А)развито
Б) принято
В) распространяется
10.7 – Умственная отсталость, возникшая у ребенка в возрасте после 2 лет, … ..(что?)….. относительно редко.
А)исчезает
Б) утверждается
В) встречается
10.8 – Особыми являются случаи, при которых имеющееся у ребенка слабоумие сочетается с наличием текущих психических заболеваний - эпилепсии, шизофрении и других, что существенно …..(что?)….. его воспитание и обучение и, конечно, прогноз.
А)затрудняет
Б) вдохновляет
В) дезинтегрирует
10.9 – В настоящее время установлено, что минимальная мозговая …(что?)…. нередко имеет место у детей с задержкой психического развития (ЗПР), которые существенно отличаются от умственно отсталых.
А)ригидность
Б) дисфункция
В) активность
10.10 – Причинами задержки психического развития могут быть: тяжелые инфекционные заболевания матери во время беременности, токсикозы беременности, хроническая гипоксия плода вследствие плацентарной недостаточности, недостатки питания и хронические соматические
А)травмы во время беременности и при родах, генетические факторы, асфиксия, социально-экономические условия, нейроинфекции, алкоголизм
Б) недостатки питания и хронические соматические реакции, наркомания, зависимости, патологии физиологии
В) тяжелые инфекционные заболевания матери во время беременности, токсикозы беременности, хроническая гипоксия плода вследствие плацентарной недостаточности
Ответы:
Б
В
А
А
В
Б
В
А
Б
В
ТЕМА № 11: «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ГЛУБОКИХ НАРУШЕНИЯХ ЗРЕНИЯ»
11.1 -В настоящее время объектом изучения тифлопсихологии являются:
А)слепые и глухие
Б) не только слепые, но и лица, имеющие глубокие нарушения зрения.
В) слепые и немые
11.2 – Предметы, с которыми соприкасается и действует слепой ребенок, могут менять:
А)значимость, размеры, цвет, объём.
Б) объём, распространенность, запах, форму
В) форму, местоположение в пространстве, объем, величину.
11.3 – Элементы системы компенсации слепоты связаны с появлением у слепых дошкольников новых способов:
А)приобретения знаний, основанных на умении детей четко организовать свою деятельность, опираясь на речь и наглядно-действенное мышление.
Б) приобретения знаний, основанных на умении детей осознавать свою деятельность, опираясь на опыт и наглядно-действенное мышление.
В) приобретения знаний, основанных на стремлении детей четко строить и развивать свою деятельность, опираясь на речь и абстрактное мышление.
11.4 – При олигофрении органическая … (что?).... мозга носит резидуальный (остаточный) непрогредиентный (неусугубляющийся) характер.
А)недостаточность
Б) развитость
В) структура
11.5 – Дети-олигофрены - основной контингент воспитанников специальных детских садов для детей с …(чем?)……. центральной нервной системы и учащихся школ и школ-интернатов для умственно отсталых детей.
А)регрессией
Б) локализацией
В) поражениями
11.6 – Мы знаем, что понятие «олигофрения» во многих странах не … (что?)…
А)развито
Б) принято
В) распространяется
7.7 – Умственная отсталость, возникшая у ребенка в возрасте после 2 лет, … ..(что?)….. относительно редко.
А)исчезает
Б) утверждается
В) встречается
11.8 – Особыми являются случаи, при которых имеющееся у ребенка слабоумие сочетается с наличием текущих психических заболеваний - эпилепсии, шизофрении и других, что существенно …..(что?)….. его воспитание и обучение и, конечно, прогноз.
А)затрудняет
Б) вдохновляет
В) дезинтегрирует
11.9 – В настоящее время установлено, что минимальная мозговая …(что?)…. нередко имеет место у детей с задержкой психического развития (ЗПР), которые существенно отличаются от умственно отсталых.
А)ригидность
Б) дисфункция
В) активность
11.10 – Основной проблемой современной …………. является выявление потенциальных возможностей развивающегося человека, путей преодоления им отклонений в формировании психических процессов и черт личности, возникающих в результате глубокого нарушения зрения.
А)патопсихологии
Б) сурдопсихологии
В) тифлопсихологии
Ответы:
Б
В
А
А
В
Б
В
А
Б
В
ТЕМА № 12: «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛИЦ С НЕДОСТАТКАМИ СЛУХА»
12.1 -Были выделены три группы детей с недостатками слуха:
А)немые, глухие, бесшумные
Б) оглохшие, глухие, неслышащие
В) глухие, слабослышащие, позднооглохшие
12.2 – Разговорная жестовая речь усваивается детьми, прежде всего, из общения с:
А)теми, кто имеет хотя бы основные представления о том, что кроме таких очевидных недостатков как уродство, есть и другие
Б) другими глухими, в той или иной степени владеющими ею
В) взрослыми, понимающими детей без слов.
12.3 – В качестве ведущего психологического дефекта при умственной отсталости, определяющего остальные недостатки Э. Сеген выделил:
А) неравномерность развития;
Б) недостаточность волевой сферы
В) метаморфозы развития;
Г) сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии.
12.4 – Самосознание личности с недостатками слуха в основном складывается:
А)к 3-м годам;
Б) к одному году;
В) к 17-ти годам;
Г) к 11-ти годам
12.5 – Классификация нарушений психического развития по характеру нарушения развития предложена….. (кем?)….
А)В.В.Лебединским
Б) Г.Е.Сухаревой
В) В.В.Ковалевой
12.6 – К атавистическим рефлексам у младенца относится
А)рефлекс позвоночника;
Б) ахиллов рефлекс;
В) хватательный рефлекс.
12.7 – Общее стойкое отставание в развитии всех функций вследствие раннего органического поражения мозга (прежде всего - коры больших полушарий) – это ………(что?)…..
А)патология
Б) недоразвитие
В) деградация
12.8 – К слабослышащим относятся дети с нарушением слуха, которые слышат звуки:
А)интенсивностью 10 - 40 дБ и более громкие (тугоухость первой степени) и интенсивностью 50 - 70 дБ и более (тугоухость второй степени) при достаточно большом диапазоне различений звуков по высоте (в среднем от 1000 до 2000 Гц).
Б) интенсивностью 10 - 20 дБ и более громкие (тугоухость первой степени) и интенсивностью 20 - 30 дБ и более (тугоухость второй степени) при достаточно большом диапазоне различений звуков по высоте (в среднем от 1000 до 3000 Гц).
В) интенсивностью 20 - 50 дБ и более громкие (тугоухость первой степени) и интенсивностью 50 - 70 дБ и более (тугоухость второй степени) при достаточно большом диапазоне различений звуков по высоте (в среднем от 1000 до 4000 Гц)
12.9 – При формировании речи сначала у ребенка развивается взаимодействие слухового и двигательного анализаторов, несколько позднее в эту чрезвычайно сложную функциональную систему включается ….(какой?)… анализатор
А)зрительный
Б) сенсорный
В) тактильный
12.10 – Заслуга Р. М. Боскис состоит в том, что среди детей с нарушениями слуха она выделила …(каких?)…, как заслуживающих особого психоло-педагогического подхода.
А)абсолютно глухих
Б) неуравновешенных
В) слабослышащих
Ответы:
В
Б
Б
В
А
В
Б
В
А
В
ТЕМА № 13: «ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ПРИ ЗАДЕРЖКЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ»
13.1 -Классификация К.С.Лебединской детей с задержкой психического развития предполагает включение во вторую группу:
А)задержки психического развития социального характера
Б) задержки психического развития соматогенного происхождения
В) задержки психического развития конституционального происхождения.
13.2 – Степень выраженности дефекта существенно зависит от тяжести постигшей ребенка вредности, от ее преимущественной ….(чего?)…, а также от времени начала ее воздействия.
А)значимости
Б) распространенности
В) локализации
13.3 – Чем в более ….(какие?)…. сроки у ребенка возникло заболевание, тем тяжелее оказываются его последствия.
А)ранние
Б) общие
В) сжатые
13.4 – При олигофрении органическая … (что?).... мозга носит резидуальный (остаточный) непрогредиентный (неусугубляющийся) характер.
А)недостаточность
Б) развитость
В) структура
13.5 – Дети-олигофрены - основной контингент воспитанников специальных детских садов для детей с …(чем?)……. центральной нервной системы и учащихся школ и школ-интернатов для умственно отсталых детей.
А)регрессией
Б) локализацией
В) поражениями
13.6 – Мы знаем, что понятие «олигофрения» во многих странах не … (что?)…
А)развито
Б) принято
В) распространяется
13.7 – Умственная отсталость, возникшая у ребенка в возрасте после 2 лет, … ..(что?)….. относительно редко.
А)исчезает
Б) утверждается
В) встречается
13.8 – Особыми являются случаи, при которых имеющееся у ребенка слабоумие сочетается с наличием текущих психических заболеваний - эпилепсии, шизофрении и других, что существенно …..(что?)….. его воспитание и обучение и, конечно, прогноз.
А)затрудняет
Б) вдохновляет
В) дезинтегрирует
13.9 – В настоящее время установлено, что минимальная мозговая …(что?)…. нередко имеет место у детей с задержкой психического развития (ЗПР), которые существенно отличаются от умственно отсталых.
А)ригидность
Б) дисфункция
В) активность
13.10 – Классификация К.С.Лебединской детей с задержкой психического развития предполагает включение в первую группу:
А)задержки психического развития социального характера
Б) задержки психического развития психической природы
В) задержки психического развития конституционального происхождения.
Ответы:
Б
В
А
А
В
Б
В
А
Б
В
ТЕМА № 14: «ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЦ с УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ»
14.1 – Дети-олигофрены - основной контингент воспитанников специальных детских садов для детей с …(чем?)……. центральной нервной системы и учащихся школ и школ-интернатов для умственно отсталых детей.
А)регрессией
Б) локализацией
В) поражениями
14.2 – Степень выраженности дефекта существенно зависит от тяжести постигшей ребенка вредности, от ее преимущественной ….(чего?)…, а также от времени начала ее воздействия.
А)значимости
Б) распространенности
В) локализации
14.3 – Чем в более ….(какие?)…. сроки у ребенка возникло заболевание, тем тяжелее оказываются его последствия.
А)ранние
Б) общие
В) сжатые
14.4 – При олигофрении органическая … (что?).... мозга носит резидуальный (остаточный) непрогредиентный (неусугубляющийся) характер.
А)недостаточность
Б) развитость
В) структура
14.5 -Морфологические изменения, хотя и с неодинаковой интенсивностью, захватывают многие участки …(чего?)…. ребенка, нарушая их строение и функции.
А)центральной нервной системы
Б) коры головного мозга
В) лимбической системы
14.6 – Мы знаем, что понятие «олигофрения» во многих странах не … (что?)…
А)развито
Б) принято
В) распространяется
14.7 – Умственная отсталость, возникшая у ребенка в возрасте после 2 лет, … ..(что?)….. относительно редко.
А)исчезает
Б) утверждается
В) встречается
14.8 – Особыми являются случаи, при которых имеющееся у ребенка слабоумие сочетается с наличием текущих психических заболеваний - эпилепсии, шизофрении и других, что существенно …..(что?)….. его воспитание и обучение и, конечно, прогноз.
А)затрудняет
Б) вдохновляет
В) дезинтегрирует
14.9 – В настоящее время установлено, что минимальная мозговая …(что?)…. нередко имеет место у детей с задержкой психического развития (ЗПР), которые существенно отличаются от умственно отсталых.
А)ригидность
Б) дисфункция
В) активность
14.10 – Причинами задержки психического развития могут быть: тяжелые инфекционные заболевания матери во время беременности, токсикозы беременности, хроническая гипоксия плода вследствие плацентарной недостаточности, недостатки питания и хронические соматические
А)травмы во время беременности и при родах, генетические факторы, асфиксия, социально-экономические условия, нейроинфекции, алкоголизм
Б) недостатки питания и хронические соматические реакции, наркомания, зависимости, патологии физиологии
В) тяжелые инфекционные заболевания матери во время беременности, токсикозы беременности, хроническая гипоксия плода вследствие плацентарной недостаточности
Ответы:
В
В
А
А
Б
Б
В
А
Б
В
ТЕМА № 15: «ПОЗНОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ ПРИ СЛЕПОТЕ И СЛАБОВИДЕНИИ»
15.1 – В понятие «слепые» включаются две категории детей:
А) с визусом «0» и светоощущением, а также имеющие остроту остаточного зрения до 0,05 на лучше видящем глазу с коррекцией.
Б) с визусом «2» и светоощущением, а также имеющие остроту остаточного зрения до 0,01 на лучше видящем глазу с коррекцией.
В) с визусом «1» и светоощущением, а также имеющие остроту остаточного зрения до 0,08 на лучше видящем глазу с коррекцией.
15.2 – Степень выраженности дефекта существенно зависит от тяжести постигшей ребенка вредности, от ее преимущественной ….(чего?)…, а также от времени начала ее воздействия.
А)значимости
Б) распространенности
В) локализации
15.3 – Чем в более ….(какие?)…. сроки у ребенка возникло заболевание, тем тяжелее оказываются его последствия.
А)ранние
Б) общие
В) сжатые
15.4 -В настоящее время объектом изучения тифлопсихологии являются:
А)слепые и глухие
Б) не только слепые, но и лица, имеющие глубокие нарушения зрения.
В) слепые и немые
15.5 – Дети-олигофрены - основной контингент воспитанников специальных детских садов для детей с …(чем?)……. центральной нервной системы и учащихся школ и школ-интернатов для умственно отсталых детей.
А)регрессией
Б) локализацией
В) поражениями
15.6 – Мы знаем, что понятие «олигофрения» во многих странах не … (что?)…
А)развито
Б) принято
В) распространяется
15.7 – Умственная отсталость, возникшая у ребенка в возрасте после 2 лет, … ..(что?)….. относительно редко.
А)исчезает
Б) утверждается
В) встречается
15.8 – Особыми являются случаи, при которых имеющееся у ребенка слабоумие сочетается с наличием текущих психических заболеваний - эпилепсии, шизофрении и других, что существенно …..(что?)….. его воспитание и обучение и, конечно, прогноз.
А)затрудняет
Б) вдохновляет
В) дезинтегрирует
15.9 – В настоящее время установлено, что минимальная мозговая …(что?)…. нередко имеет место у детей с задержкой психического развития (ЗПР), которые существенно отличаются от умственно отсталых.
А)ригидность
Б) дисфункция
В) активность
15.10 – Основной проблемой современной …………. является выявление потенциальных возможностей развивающегося человека, путей преодоления им отклонений в формировании психических процессов и черт личности, возникающих в результате глубокого нарушения зрения.
А)патопсихологии
Б) сурдопсихологии
В) тифлопсихологии
Ответы:
А
В
А
Б
В
Б
В
А
Б
В
ТЕМА № 16: «ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА ПРИ НАРУШЕНИЯХ СЛУХА»
16.1 -Были выделены три группы детей с недостатками слуха:
А)немые, глухие, бесшумные
Б) оглохшие, глухие, неслышащие
В) глухие, слабослышащие, позднооглохшие
16.2 – Все причины и факторы нарушений слуха в специальной психологии разделяют на группы. Сколько таких групп?
А)четыре
Б) три
В) пять
16.3 – В качестве ведущего психологического дефекта при умственной отсталости, определяющего остальные недостатки Э. Сеген выделил:
А) неравномерность развития;
Б) недостаточность волевой сферы
В) метаморфозы развития;
Г) сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии.
16.4 – Самосознание личности в основном складывается:
А)к 3-м годам;
Б) к одному году;
В) к 17-ти годам;
Г) к 11-ти годам
16.5 – Классификация нарушений психического развития по характеру нарушения развития предложена….. (кем?)…
А)В.В.Лебединским
Б) Г.Е.Сухаревой
В) В.В.Ковалевой
16.6 – К атавистическим рефлексам у младенца относится
А)рефлекс позвоночника;
Б) ахиллов рефлекс;
В) хватательный рефлекс.
16.7 – Общее стойкое отставание в развитии всех функций вследствие раннего органического поражения мозга (прежде всего - коры больших полушарий) – это ………(что?)…..
А)патология
Б) недоразвитие
В) деградация
16.8 – Как начало проявления, так и длительность сензитивных периодов определяются не возрастом, а ….(какой?)….. зрелостью нервных структур, составляющих анатомо-физиологический субстрат соответствующих функций.
А)социальной
Б) психологической
В) физиологической
16.9 – При формировании речи сначала у ребенка развивается взаимодействие слухового и двигательного анализаторов, несколько позднее в эту чрезвычайно сложную функциональную систему включается ….(какой?)… анализатор
А)зрительный
Б) сенсорный
В) тактильный
16.10 – К числу фоновых факторов поражения слуха, чаще наследственного происхождения, следует отнести:
А)различные нарушения, которые ведут к постепенному накоплению негатива, неблагоприятно воздействующих на различные органы и системы, в том числе на органы осязания.
Б) различные нарушения в организме, которые ведут к постепенному накоплению негатива, воздействующего на различные органы и системы, в том числе на функцию ощущений.
В) различные нарушения метаболизма (обмена веществ), которые ведут к постепенному накоплению шлаков в организме, неблагоприятно воздействующих на различные органы и системы, в том числе на орган слуха.
Ответы:
В
Б
Б
В
А
В
Б
В
А
В
ТЕМА № 17: «ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ПРИ ЗАДЕРЖКЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ»
17.1 -Дети с комплексными нарушениями психофизического развития это, прежде всего, - ……..?
А)имеющие патологиюцентральной нервной системы
Б) слепоглухонемые
В) интегралы с патологией лимбической системы
17.2 – Степень выраженности дефекта существенно зависит от тяжести постигшей ребенка вредности, от ее преимущественной ….(чего?)…, а также от времени начала ее воздействия.
А)значимости
Б) распространенности
В) локализации
17.3 – Чем в более ….(какие?)…. сроки у ребенка возникло заболевание, тем тяжелее оказываются его последствия.
А)ранние
Б) общие
В) сжатые
17.4 – При олигофрении органическая … (что?).... мозга носит резидуальный (остаточный) непрогредиентный (неусугубляющийся) характер.
А)недостаточность
Б) развитость
В) структура
17.5 – Дети-олигофрены - основной контингент воспитанников специальных детских садов для детей с …(чем?)……. центральной нервной системы и учащихся школ и школ-интернатов для умственно отсталых детей.
А)регрессией
Б) локализацией
В) поражениями
17.6 – Мы знаем, что понятие «олигофрения» во многих странах не … (что?)…
А)развито
Б) принято
В) распространяется
17.7 – Умственная отсталость, возникшая у ребенка в возрасте после 2 лет, … ..(что?)….. относительно редко.
А)исчезает
Б) утверждается
В) встречается
17.8 – Особыми являются случаи, при которых имеющееся у ребенка слабоумие сочетается с наличием текущих психических заболеваний - эпилепсии, шизофрении и других, что существенно …..(что?)….. его воспитание и обучение и, конечно, прогноз.
А)затрудняет
Б) вдохновляет
В) дезинтегрирует
17.9 – В настоящее время установлено, что минимальная мозговая …(что?)…. нередко имеет место у детей с задержкой психического развития (ЗПР), которые существенно отличаются от умственно отсталых.
А)ригидность
Б) дисфункция
В) активность
17.10 – Организация взрослым взаимодействия ребенка со сверстниками может выполнять определенную …(какую?)… функцию в психическом развитии младенцев.
А)мотивационную
Б) организационную
В) компенсаторную
Ответы:
Б
В
А
А
В
Б
В
А
Б
В
ТЕМА № 18: «ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ У ЛИЦ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ»
10.1 – Особыми являются случаи, при которых имеющееся у ребенка слабоумие сочетается с наличием текущих психических заболеваний - эпилепсии, шизофрении и других, что существенно …..(что?)….. его воспитание и обучение и, конечно, прогноз.
А)затрудняет
Б) вдохновляет
В) дезинтегрирует
10.2 – Степень выраженности дефекта существенно зависит от тяжести постигшей ребенка вредности, от ее преимущественной ….(чего?)…, а также от времени начала ее воздействия.
А)значимости
Б) распространенности
В) локализации
10.3 – Чем в более ….(какие?)…. сроки у ребенка возникло заболевание, тем тяжелее оказываются его последствия.
А)ранние
Б) общие
В) сжатые
10.4 – При олигофрении органическая … (что?).... мозга носит резидуальный (остаточный) непрогредиентный (неусугубляющийся) характер.
А)недостаточность
Б) развитость
В) структура
10.5 – Дети-олигофрены - основной контингент воспитанников специальных детских садов для детей с …(чем?)……. центральной нервной системы и учащихся школ и школ-интернатов для умственно отсталых детей.
А)регрессией
Б) локализацией
В) поражениями
10.6 – Мы знаем, что понятие «олигофрения» во многих странах не … (что?)…
А)развито
Б) принято
В) распространяется
10.7 – Умственная отсталость, возникшая у ребенка в возрасте после 2 лет, … ..(что?)….. относительно редко.
А)исчезает
Б) утверждается
В) встречается
10.8 -Морфологические изменения, хотя и с неодинаковой интенсивностью, захватывают многие участки …(чего?)…. ребенка, нарушая их строение и функции.
А)центральной нервной системы
Б) коры головного мозга
В) лимбической системы
10.9 – В настоящее время установлено, что минимальная мозговая …(что?)…. нередко имеет место у детей с задержкой психического развития (ЗПР), которые существенно отличаются от умственно отсталых.
А)ригидность
Б) дисфункция
В) активность
10.10 – Причинами задержки психического развития могут быть: тяжелые инфекционные заболевания матери во время беременности, токсикозы беременности, хроническая гипоксия плода вследствие плацентарной недостаточности, недостатки питания и хронические соматические
А)травмы во время беременности и при родах, генетические факторы, асфиксия, социально-экономические условия, нейроинфекции, алкоголизм
Б) недостатки питания и хронические соматические реакции, наркомания, зависимости, патологии физиологии
В) тяжелые инфекционные заболевания матери во время беременности, токсикозы беременности, хроническая гипоксия плода вследствие плацентарной недостаточности
Ответы:
А
В
А
А
В
Б
В
Б
Б
В
Тесты подготовлены доцентом кафедры психологии и педагогики Михайловым В.А.
Тесты остаточных знаний по дисциплине «Социальная психология» утверждены на заседании кафедры психологии и педагогики. Протокол № от 20_ года
Начальник кафедры
психологии и педагогики
полковник внутренней службы А.В. Шленков
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Chapter 37 | | | Preparation |