Любящее воспитание

До этого момента мы говорили о том, каким образом можно передать ребенку — дать ему понять, почувствовать — нашу безусловную любовь. Мы можем это сделать с помощью зрительного и физического контакта, безраздельного внимания и в процессе дисциплинирования (воспитания и обучения). Мы выяснили, насколько важно проявлять к ребенку достаточно чувств, чтобы он никогда не испытывал эмоционального голода, потому что только в таких условиях смогут раскрыться самые лучшие его качества, только тогда у него выработаются навыки самоконтроля и самодисциплины. В главе 8 мы установили, что лучше тактично направлять ребенка к правильному решению, чем наказывать его за неправильный поступок. В конце этой главы мы пришли к заключению, что каждый ребенок временами будет вести себя не лучшим образом. Давайте теперь подумаем над тем, какие же меры нужно принимать в случае неправильного поведения.

Для того чтобы понять, как справляться с плохим поведением ребенка, мы должны осознать тот факт, что для детей характерен иррациональный способ мышления. Эта важнейшая сфера должна быть тщательно исследована. Все дети нуждаются в любви и хотят ее. Они и сами инстинктивно чувствуют, что им нужна любовь родителей, но способ, которым они ищут ее, несовершенен и нерационален.

Вначале давайте посмотрим на рациональный способ завоевания любви. Допустим, мужчина по имени Джим любит женщину по имени Клара. Как бы Джим вероятнее всего стал добиваться любви Клары? Действуя по-детски? Проявляя свои дурные стороны? Хныча? Надувая губы? Вступая в пререкания? Требуя? Конечно, нет. Если Джим -достаточно зрелый человек, он постарается сделать все наилучшим образом. Он будет демонстрировать свои лучшие стороны, сохраняя спокойствие, стараясь быть приятным, полезным, добрым и внимательным. Если он не уверен в любви Клары, он не станет проявлять инфантильность, скорее, он попытается завоевать любовь Клары, делая все, чтобы показать себя мужчиной, достойным её выбора. Таков рациональный путь завоевания любви.

Но это не тот путь, которым идет ребенок, дорогие родители! Чем младше ребенок, тем более он незрел. Это естественно, не так ли? И чем он менее зрел, тем более иррационально его поведение. Ребенок от природы, инстинктивно чувствует, как отчаянно он нуждается в любви! Но у него нет врожденного навыка завоевания, то есть стремления завоевать или заслужить любовь. Такая логика вне пределов его инстинктивных представлений. В конце концов он может научиться (а может и нет) этому, но он не рождается с такой способностью.

Что же в таком случае делает ребенок, особенно маленький? Ребенок общается с нами в первую очередь своим поведением, постоянно задавая тем самым вопрос: “Вы любите меня?” От того, как мы отвечаем на этот вопрос, зависит многое. От этого зависит самооценка ребенка, его взгляды, чувства, взаимоотношения со сверстниками и так далее. По поведению ребенка вы можете видеть, заполнена ли его эмоциональная емкость. Если она пуста, то это ясно проявляется в его негативном поведении. Иными словами, поведение ребенка по большей части определяется тем, насколько ребенок чувствует себя любимым.

В этом иррациональность ребенка. Вместо того чтобы завоевывать любовь и нежность хорошим поведением, ребенок постоянно испытывает нашу любовь: “Вы любите меня?” Если мы отвечаем на этот вопрос положительно — это прекрасно! Необходимость в поисках любви отпадает, и поведение ребенка тогда можно гораздо легче предугадать. Если ребенок не чувствует себя любимым, то самой природой он обречен на поиск искреннего ответа, отчаянно стараясь привлечь к себе внимание негативным поведением. Нам может не понравиться такое поведение, потому что список действий, дозволенных ребенку, весьма ограничен и многие из этих действий неуместны в данном конкретном случае. Всем ясно, что когда кто-то близок к отчаянию, его поведение может выйти за рамки дозволенного. Ничто так не приводит ребенка к отчаянию, как недостаток любви. В этом главная причина плохого поведения ребенка. Если его эмоциональная емкость пуста, он своим поведением кричит нам: “Вы любите меня?” Справедливо и мудро ли требовать хорошего поведения, не убедившись предварительно, что ребенок чувствует себя любимым, не наполнив его эмоциональную емкость?

Дата добавления: 2015-07-20