Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

VII. Схема обследования больного.

II. Цель занятия | Для данного занятия (базисные знания). | IX. Клинические задачи и тестовый контроль |


Читайте также:
  1. II. Данные объективного обследования.
  2. IV. Работа со схемами слов и предложений.
  3. Status praesens (Данные объективного обследования).
  4. URL-схема JavaScript
  5. V. Составить предложения к тем схемам, которые обозначают сложные предложения.
  6. VI. Придумать и записать предложения по данным схемам.

Жалобы уточнить у больного с хронической патологией (или родителей) наличие жалоб на момент осмотра.

При сборе анамнеза жизни уточнить, как протекали беременность и роды, характер вскармливания на первом году жизни, особенности развития ребенка на первом году жизни, особенности питания ребенка после года, образ жизни, возможное влияние на организм факторов внешней среды. Обращают внимание на семейно-наследственные заболевания. Выясняют перенесенные заболевания с учетом особенностей их течения, проводимой терапии.

При сборе анамнеза заболевания обратить внимание на предрасполагающие факторы, на время появления первых клинических проявлений заболевания, характер течения заболевания, лечение в стационаре и поликлинике, эффективность проводимой терапии. Уточнить характер течения данного заболевания с целью прогнозирования возможности развития экстремальных ситуаций (судорожный синдром, сердечная недостаточность, тяжелая бронхиальная обструкция).

При осмотре оценить общее состояние и самочувствие ребенка: цвет кожи; провести пальпацию лимфатических узлов, осмотр зева, перкуссию и аускультацию легких и сердца, пальпацию живота, уточнить характер физиологических отправлений.

Оценить степень нарушения и декомпенсации функции органов дыхания, центральной нервной системы, сердечно-сосудистой системы.

Оценить тяжесть состояния ребенка на момент осмотра, необходимость проведения реанимационных мероприятий и срочной госпитализации.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 111 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Дидактические средства для организации| VIII. Самостоятельная работа студентов.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)