Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Проводится физминутка.

Роль наглядных пособий в экологическом воспитании детей. | Познание дошкольниками изменчивости в природе. | Формирование у дошкольников представлений о приспособленности животных к среде обитания | Диагностика экологической воспитанности детей дошкольного возраста. | Типы экологических занятий | Требования к методике проведения занятий | Природохранная деятельность в детском саду. | Роль заведующего и старшего воспитателя в постановке экологического воспитания | Роль педагогической технологии в экологическом воспитании дошкольников | Формирование у дошкольников представлений о сообществах живых организмов (экосистемах) |


Читайте также:
  1. Как проводится второй этап испытаний
  2. Какая работа проводится в подразделении по подготовке к бою до
  3. Личные интервью могут быть индивидуальными и групповыми (например, проводится одновременно с членами одной семьи, соседями, коллективом бригады и т.д.).
  4. Областной этап, проводится в срок с 1 июня по 1 июля.
  5. Ознакомление с трассами проводится в день мероприятия не позднее, чем за 60 минут до старта первого участника на каждый из видов.
  6. Опыт проводится в вытяжном шкафу.
  7. Опыт проводится в вытяжном шкафу.

Воспитатель: Ребята, а ветер для человека хорошо или плохо?

Игра «Хорошо - плохо»

Вдруг в группу залетает Карлсон и спрашивает, куда он попал, когда он гулял по крышам, ему что-то дунуло в спину, и он прямо влетел в группу.

Воспитатель: Ребята, а что же это такое дунуло Карлсону в спину? (ветер)

Видишь, Карлсон, это ветер принес тебя к нам. Ветер в сказках наделялся большой и волшебной силой, его сравнивали с богатырем, ласково называли озорником, часто обращались за помощью к ветру. Потому что ветер может быстро летать по всему свету и может заглянуть в любой уголок страны.

Карлсон: А вы, наверное, много знаете о воздухе, ветре. Ну, тогда я проведу с вами конкурс знатоков. Я буду задавать вопросы, кто знает ответ - отвечайте. За каждый правильный ответ буду давать фишку. У кого будет больше фишек тот и победитель.

1. Какие сказочные герои летали по воздуху?

2. Однажды стояла тихая безветренная погода, а наш парусник мчался на всех парусах (рассказ с ошибкой)

3. Однажды Катя и мама гуляли по улице и любовались плывущими облаками, и вдруг Катя закричала «Мама смотри, на крыше дома вырос одуванчик, кто его туда посадил? (рассказ с вопросом)

4. Какие растения слетающими семенами вы знаете? (береза, клен, тополь, ясень, камыш, липа.)

5. Почему растение «перекати- поле» назвали именно так?

6. Почему чем выше поднимаешься в горы, тем меньше там насекомых?

Карлсон: А теперь давайте посмотрим, кто у нас победитель, кто больше набрал фишек, хвалит детей.

Ну я вижу, что вы тут много всего знаете, тогда я полетел от вас, полетаю возле дороги, понаблюдаю за проходящими машинами, подышу воздухом.

Воспитатель: Карлсон, не спеши лететь к дороге, посмотри какой опыт, мы проводили с ребятами, сейчас мы тебе покажем результат, и тогда ты подумаешь, нужно ли тебе лететь туда, где много машин.

Дети с воспитателем показывают 2 банки с водой и рассказывают, что та банка, которая стояла возле забора, где ездят машины, в ней вода грязнее, чем в той, которая стояла на участке вдали от дороги.

Ну что, Карлсон полетишь к дороге?

Карлсон: Нет, конечно, я даже не знал такого. А где еще мне не нужно летать?

Дети: Около заводов, рядом с гаражами, стоянкой автомобилей, у дороги, где проезжает много машин, около свалок, которые обычно горят, около заправки.

Воспитатель подзывает Карлсона и детей к двум картинкам, на которых изображен чистый город и грязный город, спрашивает, в каком городе хотели бы жить дети и Карлсон. (ответы детей)

Карлсон: Ребята, вы так много знаете о чистом воздухе, а там где я живу, мои друзья не знают о чистом воздухе ничего. Вы не могли бы нарисовать знаки, которые помогут беречь моим друзьям здоровье.

Дети рисуют знаки на листах бумаги и дарят Карлсону.

Карлсон благодарит детей и дарит им воздушные шары.

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 136 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Растения и животные как единицы живой природы и предмет познания ребенка| Занятия комплексного типа

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)