II. Работа со словами, обозначающими признак предмета.

Логопед дает задания ученикам:

1) Придумайте и назовите слово, которое обозначало бы признак предмета и отвечало на вопрос:

а) какая?

б) к а к о й?

в) к а к о е?

2) К словам-предметам ландыш, березка, настроение подберите подходящие по смыслу слова-признаки.

3) Рассмотрите предмет, дайте его описание по плану:форма, цвет, на вкус, на ощупь.

Образец: помидор — круглый, красный, сладкий, мягкий. (Предметы подбирает логопед по своему усмотрению.)

4) Из данных слов-признаков назовите слова, обозначающие

а) форму, б) цвет, в) на ощупь, г) на вкус, д) материал, из которого сделан предмет.

Горький, круглый, треугольный, твердый, оранжевый, скользкий, кожаный, кружевной, холодный, железный, овальный, кислый, капроновый, лиловый, пресный, свинцовый, квадратный, медный, шелковый. (Логопед называет одновременно не более шести слов.)

5) Подберите к словам-предметам по два слова-признака, одно из которых обозначает цвет, другое — материал, из которого сделан предмет.

О б р а з е ц: платье — голубое, ситцевое.

Платье, шапка, ботинки, чашка, кастрюля, ткань.

6) Прослушайте стихотворение В. Берестова. Назовите слова- признаки, говорящие о характере человека. Скажите, положительные эти черты характера или отрицательные.

...Жить без шуток плохо.

Если ты обидчивый,

Вспыльчивый, забывчивый,

Хмурый, неуживчивый,

Берегись подвоха.

./I о г о п е д. Объясните выражение берегись подвоха.

III. Итог занятия.

Л о г о п е д. Чему сегодня научились на занятии?

Занятие 9

Тема. Слово.

Цель. Закрепить знание о словах, обозначающих признак предмета.

О б о р у д о в а н и е. Карандаши, бумага.

Дата добавления: 2015-07-25