Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Учёт интересов других людей

Шаг двенадцатый | Промежуточные итоги | Часть 2. КАК ДЕЛАЮТ ИНФАНТИЛОВ | Как родители делают инфантилов | Слово в защиту родителей | Ты всегда будешь их ребёнком. Даже после их смерти. | Как общество делает инфантилов | Кто такой взрослый человек | Учёт интересов других людей | Стратегичность мышления |


Читайте также:
  1. E. Людей, що страждають на гострі захворювання
  2. I. О ПРАВАХ ВЫШЕДШИХ ИЗ КРЕПОСТНОЙ ЗАВИСИМОСТИ ЛЮДЕЙ
  3. III. Болезни, при которых деменция обычно сочетается с клиническими и лабо­раторными признаками других заболеваний
  4. А вот ситуация на других участках фронта развивалась за это время следующим образом.
  5. А когда ты там в последний раз был? — С невинным видом поинтересовался Мелифаро. Я машинально наморщил лоб, пытаясь припомнить.
  6. А может Обществу нужно учиться подстраивать Себя под уникальных одаренных людей???
  7. А не людей

 

 

Тут всё просто – соблюдай сам простое правило: «Прежде чем делать,

убедись, что ты никому не мешаешь». Если мешаешь – подумай, можно ли

сделать так, чтобы не мешать. Это не всегда возможно, но думать и искать

варианты надо.

 

И детей приучай к тому же самому. Рассуждай с ними, думайте вместе – как

можно поступить так, чтобы не мешать другим, как можно учесть их

интересы.

 

Из самого простого – объясняй детям, почему оставляешь бумажку с

номером сотового телефона под лобовым стеклом. Этого уже будет

достаточно.

 

Или когда паркуешься, объясни, почему не становишься напросив

пешеходной дорожки: «Здесь ходят люди, мамы с колясками, велосипедисты

– им будет неудобно, если мы здесь станем».

 

Такие ситуации и объяснения к ним находятся легко – если, конечно, ты сам

живёшь как взрослый человек. Надеюсь, это так. В любом случае,

эксперименты из первой части книги – в помощь.

 

Планирование

 

 

Стратегичность мышления начинается с планирования. Учи ребёнка

составлять планы и продумывать свои действия.

 

Ситуаций, где можно тренировать такое умение. Вот, придумал с ходу.

Иногда родители отвозят детей к бабушке на выходные, а сами предаются

разврату. Спят до полудня, смотрят телек, валяясь в кровати, не умываются

и не делают зарядку. В общем, отрываются.

 

Так вот, собирая детей к бабушке, попроси их подумать, какие игрушки они с

собой возьмут. Составьте вместе список, и не берите ничего, кроме того, что

есть в списке. Если потом, уже у бабушки дети спохватятся, что что-то


 

Павел Зыгмантович, «Убей в себе инфантила», _

 

забыли, ничего не привози. Это – им урок. В следующий раз будут

планировать лучше.

 

Научи детей играть в шахматы и шашки. Вот отличный способ разработать

стратегичность мышления. Просчитывать ходы, сталкиваться с ошибками,

проводить комбинации – это всё интересно и очень полезно.

 

Сыновей можно отдать в секцию бокса (дочерей тоже можно отдать туда, но

обычно девочкам это почему-то не улыбается). Там быстро научат, что

открываться не вовремя – больно.

 

Показывай детям примеры планирования сам. Дети отлично учатся,

подражая родителям. Вот и дай им такой пример.

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 62 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Самостоятельность| Ответственность

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)