Для самостоятельной работы студентов

2008г.

ТЕМА: «Анатомо-физиологические особенности системы мочеобразования и мочевыделения. Методика обследования. Семиотика поражений»

Изучение информации и выполнения практических упражнений поможет Вам в полной мере подготовиться к практическому занятию.

Действовать Вам необходимо в следующей последовательности:

· Уяснить цель занятия

· Изучить информацию по теме

· Выполнить упражнения

· Проверить правильность их выполнения по эталонам

I. Перед изучением темы необходимо:

· четко знать название темы

· иметь при себе тетрадь, ручку, лекцию,

· получить у библиотекаря дополнительную литературу.

· при работе с книгой о последовательном и полном усвоении отдельных разделов темы.

· при ответе на контрольные вопросы будьте внимательны, контролируйте ответы по тексту учебника. Если встретите затруднения, повторно внимательно прочтите текст учебника и рекомендации преподавателя. По окончании изучения всей темы закрепите свои знания предлагаемыми по этой теме заданиями.

· основные моменты и положения запишите в тетрадь.

· по окончании работы не забудьте сдать учебную литературу.

Рекомендуемая учебная литература:

· «Педиатрия» Ежова Н.В.

· Н. Соколова, В. Тульчинская, «Педиатрия для фельдшера»

· Н. Соколова, В. Тульчинская», Практикум по сестринскому делу в педиатрии»

· Соколова Н.Г., Тульчинская В.Д., «Сестринское дело в педиатрии»

· лекционный материал.

· учебные стандарты

· информация, приводимая в данных методических рекомендациях

Описание ожидаемого результата

II. После изучения темы Вы должны ЗНАТЬ:

· Анатомо-физиологические особенности органов мочевыделения и мочеиспускания.

· Особенности методики исследования почек у детей

· Показатели гомеостаза.

· Семиотика заболеваний.

III. После изучения темы Вы должны УМЕТЬ:

· Собрать анамнез, осмотреть ребенка

· Провести пальпацию почек

· Исследовать мочу

Необходимое оснащение: резиновые перчатки; полотенце; резиновый круг и 2 пеленки; тарелка; клеенка; сухая чистая баночка для мочи с этикеткой; бланк-направление в лабораторию.

IV. Внимательно прочитайте учебник, лекционный материал, учебное пособие. Выпишите в тетрадь:

· Анатомо-физиологические особенности мочевыделения.

· Почки.

· Физиология почек.

· Почечные лоханки и мочеточники.

· Мочевой пузырь и мочеиспускательный канал.

· Особенности методики исследования почек у детей. Функциональные, рентгенологические и инструментальные методы исследования почек

· Семиотика заболеваний.

· Биопсия почек. Морфологическое исследование почек.

VI. Ответьте на контролирующие вопросы:

· Каковы анатомические особенности почек?

· Каковы физиологические особенности почек.

· Каковы анатомические особенности почечных лоханок, клубочков?

· Каковы физиологические особенности почечных лоханок, клубочков?

· Каковы анатомические особенности почечных лоханок, клубочков?

· Каковы анатомо-физиологические особенности мочеточников?

· Каковы анатомо-физиологические особенности мочевого пузыря и мочеиспускательного канала.

· Какие особенности методики исследования почек у детей вы знаете?

· Функциональные, рентгенологические и инструментальные методы исследования почек. Биопсия почек. Морфологическое исследование почек

· Какова семиотика заболеваний.

VI. Чтобы получить представление о структуре и объеме изучаемого материала, познакомьтесь с алгоритмами. В процессе чтения начинайте записывать в дневник данные алгоритмы. После занесения алгоритмов в дневник приступайте к выполнению действий, сверяя их последовательность с записями в дневнике.

(Приложение №1):

Дата добавления: 2015-07-25