|
Читайте также: |
1.а. 3200,0+600,0+800,0+800,0=5400,0 48 см+9см+57см
1.б. 1 способ: 4200,0+600,0+800,0+800,0+750,0+700,0+650,0=8500,0
2 способ: Масса тела при рождении + (800,0 . п) =4200,0 + 800,0 . 6 = 9000,0
рост = 56см +9см +7.5см = 72.5 см
ПАВЛОДАРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Методические рекомендации по самоподготовке для учащихся
2008 г.
Изучение информации и выполнение практических упражнений поможет Вам в полной мере подготовиться к практическому занятию.
Действовать Вам необходимо в следующей последовательности.
1. Уяснить цели занятия
2. Изучить информацию по теме
3. Выполнить упражнения
4. Проверить правильность их выполнения по эталонам
1. 0. Учебная цель занятия:
В ходе подготовки к практическому занятию
Вы должны знать:
1. Показатели физического развития ребёнка
2. Значение режима дня в закаливании ребёнка
1. Методы закаливания
Перед изучением темы необходимо:
· Чётко знать название темы
· Иметь при себе тетрадь, ручку, лекцию
· Получить у лаборанта (преподавателя) учебную, дополнительную, справочную литературу
· При работу с книгой помнить о последовательном и полном усвоении отдельных разделов тем
· При ответе на контрольные вопросы будьте внимательны, контролируйте ответы по тексту учебника. Если встретите затруднения повторно внимательно прочтите текст учебника и рекомендации преподавателя. По окончании изучения всей темы закрепите свои знания предлагаемые по этой теме заданиями.
- основные моменты и положения запишите в тетради
- по окончании работы не забудьте сдать учебную литературу
Рекомендуемая учебная литература
· рабочую тетрадь, ручку
· учебник «Детские болезни» Святкина В.П.
· руководство к практическим занятиям по уходу за здоровым и больным ребёнком Бурая А.Н.
· конспект лекции
· учебные стандарты
· информация, приводимая в данной методической рекомендации
1. Вы должны знать:
1. Показатели физического развития
2. Значение режима для закаливания и физического развития ребёнка
3. Методы закаливания
2. Вы должны уметь:
1. Оценить развитие ребёнка
2. Провести воздушную ванну
3. Провести солнечную ванну
4. Провести водные процедуры
5. Провести простейшие методы массажа и гимнастики
Внимательно прочитайте лекцию, учебник К.А.Святкина на стр. 293-300, руководство к практическим занятиям (А.Н. Бурая) стр 57-66.
· Запишите основные правила массажа
· Определение массажа
· Виды массажа
· Гимнастические упражнения до года
· Гимнастические упражнения для детей 2-х летнего возраста
IV. Разберите примерный комплекс упражнений для ребёнка до 1 года
Перечислите виды упражнений до года
Ответьте на контролирующие вопросы:
1. Какие основные виды закаливания вы знаете?
2. Какие гимнастические упражнения применяются до года и с какого возраста?
3. Какова разница между активными и пассивными движениями?
4. В чём заключается роль участковой медсестры в вопросах закаливания?
5. Какое значение для ребёнка имеет режим дня?
6. Какие элементы включает массаж для детей до года?
С целью закрепления материала заполните слепой граф:
Виды массажа для детей до года
Гимнастические упражнения делятся на два вида (до года)
Ответьте на тестовые вопросы:
1. Воздушные ванны в покое применяются для детей раннего возраста:
1. 5-6 месяцев
2. 3-4 месяца
3. 6-7 месяцев
4. 2-3 недели
2. Воздушные ванны проводят при Т º воздуха в помещении:
1. 25 °
2. 28 °
3. 36 °
4. 22 °
3. Обтирание начинают:
1. 3 мес
2. 4 мес
3. 5 мес
4. 6 мес
2. То воды в начале влажного обтирания:
1. 33-35 °
2. 36-38 °
3. 20-22 °
4. 28-30 °
3. Обливание начинают:
1. 3-х - 4-х лет
2. 1,5 – 2 лет
3. 7- 8 лет
4. 3 – 6 месяцев
4. То воды в начале закаливания при обливании:
1. 33 - 35 °
2. 38 - 40 °
3. 28 – 30 °
4. 18 - 20 °
5. Купание в реке, море можно начинать:
1. с 3-х лет
2. 1 года
3. 2 лет
4. 6 лет
8. Длительность купания в реке:
1. от 20 минут до30 минут
2. с 2-3 минут до 10 минут
3. от 10 минут до 20 минут
4. от 40 минут до 60 минут
1. Температура воды в реке должна быть не ниже:
1. 22 °
2. 18 °
3. 25 °
4. 30 °
2. Продолжительность солнечной ванны:
1. с 10 минут до 30 минут
2. с 20 минут до 40 минут
3. с 30минут до 50 минут
4. от нескольких минут до 10 минут
Эталоны ответов на тесты:
1-4, 2-2, 3-3, 4 -1, 5-1, 6-1, 7-4, 8-1, 9-3, 10-4.
ПАВЛОДАРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ВСКАРМЛИВАНИЕ
Методические рекомендации по самоподготовке для учащихся
Иг.зучение информации и выполнения практических упражнений поможет Вам в полной мере подготовиться к практическому занятию.
Действовать Вам необходимо в следующей последовательности:
· Уяснить цель занятия
· Изучить информацию по теме
· Выполнить упражнения
· Проверить правильность их выполнения по эталонам
1. Перед изучением темы необходимо:
· четко знать название темы
· иметь при себе тетрадь, ручку, лекцию,
· получить у библиотекаря дополнительную литературу.
· при работе с книгой о последовательном и полном усвоении отдельных разделов темы.
· при ответе на контрольные вопросы будьте внимательны, контролируйте ответы по тексту учебника. Если встретите затруднения, повторно внимательно прочтите текст учебника и рекомендации преподавателя. По окончании изучения всей темы закрепите свои знания предлагаемыми по этой теме заданиями.
· основные моменты и положения запишите в тетрадь.
· по окончании работы не забудьте сдать учебную литературу.
Рекомендуемая учебная литература:
- «Детские болезни» Святкина К.А.
- «Детские болезни» Бисярина В.П.
- учебные стандарты.
- лекционный материал.
- А.Н. Бурая «Руководство к практическим занятиям по уходу за здоровым и больным ребенком»
- информация, приводимая в данных методических рекомендациях
Учебная цель:
· Помочь учащимся в самостоятельном изучении темы
· Усвоить особенности этики и деонтологии
II. Вы должны знать:
1. Виды вскармливания
2. Принципы естественного вскармливания. Технику грудного вскармливания
3. Искусственное вскармливание
4. Смешанное вскармливание
5. Препятствие к грудному вскармливанию
6. Состав, свойства грудного молока, молозива
7. Строение молочной железы, акт сосания
8. Гипогалактия, причины, лечение
III. Вы должны уметь:
1. Приготовить искусственную смесь (В-рис, Б-рис и т.д)
2. Подготовить мать и ребёнка к кормлению
3. Приготовить прикормы, дополнительные факторы питания
4. Стерилизовать смесь, бутылочки, соски
5. Провести контрольное кормление
6. Провести расчет питания
7. Составить меню ребёнку до 1 года
8. Оценить состояние молочной железы после перехода к смешанному вскармливанию
IV. Внимательно прочитайте учебник, лекционный материал, учебное пособие
V. Выпишите в тетрадь:
· Алгоритм прикладывания к груди
· Определение видов вскармливания
· Преимущества грудного вскармливания
· Составить сравнительную таблицу состава грудного молока, молозива, коровьего молока
VI. Разберите этиологию заболевания, клинические симптомы. Отработайте алгоритмы действия медсестры при данном заболевании.
VII. Ответьте на контролирующие вопросы:
1. АФО ЖКТ у новорожденного ребёнка
2. Преимущества грудного вскармливания
3. Виды вскармливания
4. Правила искусственного и смешанного вскармливания
5. Виды искусственных смесей
6. Строение молочной железы
7. Гипогалактия, причины, лечение
8. Препятствия к грудному вскармливанию
VIII. Напишите «В» если утверждение верно, и «Н» если оно неверно:
1. При грудном вскармливании в микрофлоре кишечника преобладает кишечная палочка.
2. Смешанное вскармливание – это когда ребёнок получает на 1 году жизни грудное молоко и питательную смесь.
3. Прикорм детям вводится с 4-5 месяцев
4. ОРЗ у матери является противопоказанием к грудному вскармливанию
5. Режим естественного кормления при рождении по требованию
6. При вскармливании новорожденного ребёнка ночное прерывание соблюдается обязательно
7. На выработку молока влияет гормон пролактин
8. Выработка молозива является переходным состоянием новорожденного ребёнка
9. Пассивный иммунитет сохраняется до 2 лет
10. Докорм – это целенаправленное заменение грудного молока
11. Молочные зубы прорезываются в 6 - 7 месяцев
12. За первый месяц жизни ребёнок прибавляет 600 - 700 грамм
13. Физиологическая потеря массы тела составляет 15 –20 %
14. Гипогалактия – это снижение продукции грудного молока
IX. Заполни слепой граф:
Виды искусственных смесей
ПАВЛОДАРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
НЕДОНОШЕННЫЙ РЕБЁНОК
Методические рекомендации по самоподготовке для учащихся
2008 г.
Изучение информации и выполнения практических упражнений поможет Вам в полной мере подготовиться к практическому занятию.
Действовать Вам необходимо в следующей последовательности:
· Уяснить цель занятия
· Изучить информацию по теме
· Выполнить упражнения
· Проверить правильность их выполнения по эталонам
1. Перед изучением темы необходимо:
· четко знать название темы
· иметь при себе тетрадь, ручку, лекцию,
· получить у библиотекаря дополнительную литературу.
· при работе с книгой о последовательном и полном усвоении отдельных разделов темы.
· при ответе на контрольные вопросы будьте внимательны, контролируйте ответы по тексту учебника. Если встретите затруднения, повторно внимательно прочтите текст учебника и рекомендации преподавателя. По окончании изучения всей темы закрепите свои знания предлагаемыми по этой теме заданиями.
· основные моменты и положения запишите в тетрадь.
· по окончании работы не забудьте сдать учебную литературу.
Рекомендуемая учебная литература:
- «Детские болезни» Святкина К.А.
- «Детские болезни» Бисярина В.П.
- учебные стандарты.
- лекционный материал.
- А.Н. Бурая «Руководство к практическим занятиям по уходу за здоровым и больным ребенком»
- информация, приводимая в данных методических рекомендациях
Учебная цель:
· Помочь студентам в самостоятельном изучении темы
· Усвоить особенности этики и деонтологии
II. Вы должны знать:
1. Этапы выхаживания недоношенных детей.
2. Признаки недоношенности
3. АФО недоношенных детей
4. Причины недоношенности
5. Особенности ухода за недоношенными детьми
1. Особенности вскармливания недоношенных детей
III. Вы должны уметь:
1. Определить признаки недоношенности
2. Определить степень недоношенности
3. Осуществить уход за недоношенными детьми
4. Провести кормление через зонд
5. Осуществить согревание недоношенных
6.Обработать кювез
IV. Внимательно прочитайте лекционный материал, учебное пособие, учебник.
V. Выпишите краткие определения следующих понятий:
· Определение и признаки недоношенности
· Классификация степеней недоношенности
· Классификация степеней недоношенности
· Алгоритм обработки кювеза
· Техника согревания недоношенного ребёнка
· Техника кормления через зонд
VI. Разберите этиологию заболевания, клинические симптомы. Отработайте алгоритмы действия медсестры при данном заболевании.
VII. Ответьте на контролирующие вопросы:
1. Особенности протекания физиологических состояний недоношенных детей
2. Причины недоношенности
3. АФО сердечно-сосудистой системы у недоношенных детей
4. АФО желудочно-кишечного тракта у недоношенных детей
5. АФО нервной системы у недоношенных детей
1. АФО дыхательной системы у недоношенных детей
2. Этапы выхаживания недоношенных
3. Особенности ухода за недоношенными
4. Прогноз в отношении здоровья недоношенных детей, закаливание, оздоровление
5. Особенности вакцинации против туберкулёза недоношенных детей.
VIII. Для закрепления материала заполните слепой граф:
Степени недоношенности
IX. Решите ситуационные задачи:
Задача № 1
В родильном доме родился ребёнок весом 1250 гр. Состояние тяжёлое, отсутствует сосательный рефлекс, отмечается желтушность кожных покровов.
1). Определите степень недоношенности.
2). Осуществите кормление через зонд.
Задача № 2
В отделении выхаживания недоношенных детей поступает ребёнок с весом 1600 гр., ребёнку 3 дня, температура тела 35 º С, кожные покровы бледные. Частота дыхания 45 в 1 минуту. Сосательные и глотательные рефлексы слабо выражены.
1). Оцените состояние ребёнка и степень недоношенности.
2). Подготовьте кювез к эксплуатации.
Задача № 3
В отделение недоношенных детей во время кормления через бутылочку у ребёнка появился цианоз кожных покровов, ребёнок закатился.
1). Какое состояние вы предполагаете?
2). Ваша тактика.
Задача № 4
В отделение недоношенных поступил ребёнок с массой тела 1800 грамм. Врач определил ребёнка в кювез.
1). Принцип работы кювеза
2). Влияние переохлаждения на организм недоношенных.
Задача № 5
Ребёнку с массой тела 1600 грамм назначено кормление через зонд.
1). Определите степень недоношенности
2). Техника кормления через зонд
Задача № 6
Ребёнку с массой тела 2200 грамм назначили кормление, но мать находится в тяжёлом состоянии. У ребёнка слабо выражены глотательные и сосательные рефлексы
1). Виды кормления недоношенных детей
2). Ваша тактика в данной ситуации.
Задача № 7
Ребёнку 5 дней. Вес его составляет 1400 грамм. В отделении кювез в неисправном состоянии, врач назначил согревание.
1). Определите степень недоношенности.
2). Ваша тактика в данной ситуации.
ПАВЛОДАРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ДОНОШЕННЫЙ НОВОРОЖДЕННЫЙ РЕБЁНОК
Методические рекомендации по самоподготовке для учащихся
2008 г.
Изучение информации и выполнения практических упражнений поможет Вам в полной мере подготовиться к практическому занятию.
Действовать Вам необходимо в следующей последовательности:
· Уяснить цель занятия
· Изучить информацию по теме
· Выполнить упражнения
· Проверить правильность их выполнения по эталонам
1. Перед изучением темы необходимо:
· четко знать название темы
· иметь при себе тетрадь, ручку, лекцию,
· получить у библиотекаря дополнительную литературу.
· при работе с книгой о последовательном и полном усвоении отдельных разделов темы.
· при ответе на контрольные вопросы будьте внимательны, контролируйте ответы по тексту учебника. Если встретите затруднения, повторно внимательно прочтите текст учебника и рекомендации преподавателя. По окончании изучения всей темы закрепите свои знания предлагаемыми по этой теме заданиями.
· основные моменты и положения запишите в тетрадь.
· по окончании работы не забудьте сдать учебную литературу.
Рекомендуемая учебная литература:
- «Детские болезни» Святкина К.А.
- «Детские болезни» Бисярина В.П.
- учебные стандарты.
- лекционный материал.
- А.Н. Бурая «Руководство к практическим занятиям по уходу за здоровым и больным ребенком»
- информация, приводимая в данных методических рекомендациях
II. Вы должны знать:
1. АФО новорожденного ребёнка
2. Значение асептики и антисептики при уходе
3. Вакцинацию против туберкулёза
4. Физиологические состояния, причины ухода
III. Вы должны уметь:
1. Подсчитать ЧСС и ЧДД у новорожденного ребёнка
2. Провести антропометрию
3. Провести обработку пупочной ранки
4. Оценить состояние кожи и провести гигиеническую ванну
5. Пеленание, одевание детей
IV. Для освоения темы прочитайте по учебнику тему: «Доношенный новорожденный ребёнок»
V. Выпишите в тетрадь алгоритмы действий:
· Проведение гигиенической ванны
· Проведение пеленания
· Уход за глазами, носом, ушами, ртом
· Уход за кожей
· Подмывание
· Обработка пупочной ранки
· Уход за волосистой частью головы и ногтями
VI. Разберите этиологию заболевания, клинические симптомы. Отработайте алгоритмы действия медсестры при данном заболевании.
VII. Ответьте на контролирующие вопросы:
1. Режим для Н/Р.
2. Как приготовить стерильный подс-м.
3. Виды пеленания.
4. Температурный режим в палате Н/Р.
5. Закаливающие процедуры.
6. Требования к детскому белью.
7. Требования к детской кроватке.
8. Параметры шкалы Апгар.
VIII. Решите ситуационные задачи:
1. Ребёнку 3 дня. Во время пеленания медицинская сестра обратила внимание на появление желтушной окраски кожи и слизистых оболочек. Самочувствие ребенка не страдает.
- Причина физиологической желтухи.
- Тактика медицинской сестры при физиологической желтухе
2. Ребенок родился с массой 3800 гр., длина 52 см. Через 3 дня при измерении веса масса тела 3600гр.
- Объясните причину данного состояния.
- Ваша тактика.
Ребенку 6 дней, девочка. Дежурная медицинская сестра при утреннем туалете отметила отек грудных желез и кровянистые выделения из влагалища, кожа над грудными железами не изменена. Общее состояние не нарушено.
- Ваш предварительный диагноз.
- Тактика медицинской сестры в данном случае.
Ребёнку 3 дня. Во время пеленания медицинская сестра обратила внимание на появление желтушной окраски кожи. Цвет кала и мочи не изменен. Самочувствие ребенка не страдает.
- Ваш предварительный диагноз.
- Тактика медицинской сестры в данном случае.
3. Ребенок родился с массой тела 3800 гр., длина 52 см. На 3 день жизни масса его 3600 гр.
- Чем объяснить потерю массы тела. Сколько % потерял ребенок.
- Методы определения динамики веса ребенка до 1 года.
Вы мед. сестра детского отделения род. дома. Выписываете маму с ребенком домой.
- Ваши советы маме по уходу за ребенком.
- Техника БЦЖ.
4. Вы участковая медицинская сестра. Из родильного дома поступила телефонограмма, что на вашем участке новорожденный ребенок.
- Сроки патронажа новорожденного ребенка.
- Ваши рекомендации по вскармливанию.
5. У ребенка 5 дней отмечается слипание век, серозные корточки, покраснение коньюктивы глаз.
- Ежедневный туалет ребенка
- Профилактика гонобленореи.
ПАВЛОДАРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Тема: «Новорожденный ребенок и уход за ним»
Методические рекомендации
по самоподготовке для студентов
2008 г.
Тема: «Новорожденный ребенок и уход за ним»
Изучение информации и выполнения практических упражнений поможет Вам в полной мере подготовиться к практическому занятию.
Действовать Вам необходимо в следующей последовательности:
· Уяснить цель занятия
· Изучить информацию по теме
· Выполнить упражнения
· Проверить правильность их выполнения по эталонам
1. ПЕРЕД ИЗУЧЕНИЕМ ТЕМЫ НЕОБХОДИМО:
· четко знать название темы
· иметь при себе тетрадь, ручку, лекцию,
· получить в библиотеке дополнительную литературу.
· при работе с книгой не забывайте о последовательном и полном усвоении отдельных разделов темы.
· при ответе на контрольные вопросы будьте внимательны, контролируйте ответы по тексту учебника. Если встретите затруднения, повторно внимательно прочтите текст учебника и рекомендации преподавателя. По окончании изучения всей темы закрепите свои знания предлагаемыми по этой теме заданиями.
· основные моменты и положения запишите в тетрадь.
· по окончании работы не забудьте сдать учебную литературу.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
· «Педиатрия» Ежова Н.В.
· «Детские болезни» Святкина К.А.
· «Детские болезни» Бисярина В.П.
· учебные стандарты.
· лекционный материал.
· Н. Соколова, В. Тульчинская - «Педиатрия для фельдшера»
· Н. Соколова, В. Тульчинская» - Практикум по сестринскому делу в педиатрии»
· информация, приводимая в данных методических рекомендациях
· Оснащение: грушевый баллончик, ватные шарики, марлевые салфетки, дезраствор, лекарственные препараты (р-р перекиси водорода, бриллиантовой зелени, спирт), почкообразный лоток – 2, растительное масло, ванночка, рукавичка, кувшин, пеленки-3, подгузник, куклы.
УЧЕБНАЯ ЦЕЛЬ:
В ходе подготовки к практическому занятию
II. Вы должны ЗНАТЬ:
· понятие о новорожденном и недоношенном
· определение состояния новорожденного по шкале Апгар
· механизм первого вдоха; методику отсасывания слизи
· методику выкладывания ребенка на живот матери
· признаки доношенности и недоношенности
· методику первичного туалета новорожденного
· профилактику гонобленнореи
· вторичную обработку пуповины
· физиологические состояния новорожденного
· методику организации дородового патронажа
· первичный патронаж новорожденного, его сроки, задачи.
III. Вы должны УМЕТЬ:
IV. Внимательно прочитайте учебник, лекционный материал, учебное пособие, запишите в тетрадь:
V. Ответьте на контролирующие вопросы:
· Определение понятия «Новорожденный ребенок»?
· Какие признаки доношенности вы знаете?
· Как определить состояние ребенка по шкале Апгар?
· Определение понятия «Недоношенный ребенок»?
· Переходные (пограничные) состояния
· Какие признаки недоношенности вы знаете?
VI. Чтобы получить представление о структуре и объеме изучаемого материала, познакомьтесь с алгоритмами действия.
Выпишите в тетрадь:
.
После занесения алгоритмов в дневник приступайте к выполнению действий, сверяя их последовательность с записями в дневнике. Отработайте алгоритмы действий.
(Приложение №1).
VII. С целью сравнения качества полученных знаний с исходными, с целью определения степени их соответствия уровню предъявляемых требований, а также с целью закрепления материала предлагаем Вашему вниманию тесты и ситуационные задачи.
(Приложение №2).
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 277 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Выберите правильный ответ | | | Подмывание новорожденного и грудного ребенка |