Читайте также:
|
|
Каждый учебно-образовательный модуль ориентирован на достижение совокупности регламентированных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавров 260100 «Продукты питания из растительного сырья» определенных знаний, умений, навыков и профессиональных компетенций по дисциплине "Основы общей и неорганической химии".
В таблице 4.1 представлено соответствие содержания модуля дисциплины и результатов обучения, что позволяет оценить вклад каждого учебно-образовательного модуля в достижение целей модульного образовательного курса.
Таблица 4.1 Соответствие содержания требуемым результатам обучения
№ п/п | Результаты обучения | Учебно- образовательные модули | |
Модуль 1 | Модуль 2 | ||
Знание | |||
1. | основные законы химии (ПК-1, ПК-8); | * | |
структуру периодической системы элементов (ПСЭ) Д.И. Менделеева и вытекающие из нее основные характеристики элемента и его соединений: заряд ядра и электронную формулу атома; возможные валентности, ковалентность, возможные степени окисления; характер изменения радиуса, электроотрицательности, химических свойств элементов и их соединений по группам и периодам ПСЭ (ПК-8); | * | ||
основные закономерности и условия протекания химических процессов (ПК-1, ПК-8); | * | ||
номенклатуры неорганических соединений (ПК-8); | * | ||
химические свойства элементов и их соединений (ПК-8, ПК-12, ПК-14); | * | ||
различные способы выражения концентраций растворов (ПК –8, ПК-14) | * | ||
Умение | |||
определять химические свойства элементов и их соединений по положению элемента в периодической системе элементов;определять возможные продукты химических реакций;применять основные законы химии при решении задач (ПК-1, ПК-8) | * | * | |
анализировать полученные результаты проведенных опытов, экспериментов, решения задач, при необходимости сравнивая их со справочными константами и делая соответствующие выводы (ПК-12, ПК – 14); | * | * | |
проводить расчеты концентраций растворов; готовить растворы заданной концентрации; определять изменения концентраций растворов (ПК-8, ПК-14) | * | ||
Владение | |||
номенклатурой неорганических соединений (ПК-8) | * | * | |
навыками расчета концентраций растворов (ПК-8); навыками расчета различных показателей химической системы: рН и рОН растворов, жесткости воды, температуры кипения и замерзания растворов сильных и слабых электролитов и др. (ПК-8); | * | * | |
Профессиональные компетенции: | |||
использовать законы и методы общей и неорганической химии в профессиональной деятельности (ПК-1) | * | * | |
способность использовать в практической деятельности специализированные знания фундаментальных разделов химии для освоения химических процессов, происходящих при производстве продуктов питания из растительного сырья (ПК-8) | * | * | |
готовность проводить измерения и наблюдения, составлять описание проводимых исследований, анализировать результаты исследований и использовать их при написании отчетов и научных публикаций (ПК-14) | * | * | |
умение работать с публикациями в профессиональной периодике (ПК-12) | * | * |
Таблица 4.2 Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
№ п/п | Учебно-образовательные модули дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин* | |||||||
АХ и ФХМА | ОХ | ОХ В ПБ | БХ | Ф и КХ | Э | СМ БПП | ПХ | ||
Модуль 1. Курс общей химии | |||||||||
Тема 1. Строение атома | * | * | * | * | * | * | |||
Тема 2. Периодическая система элементов | * | * | * | * | * | * | * | ||
Тема 3. Химическая связь | * | * | * | * | |||||
Тема 4. Термодинамика химических процессов | * | * | * | ||||||
Тема 5. Кинетика химических процессов | * | * | * | * | * | * | |||
Тема 6. Растворы | * | * | * | * | * | * | * | * | |
Тема 7. Комплексные соединения | * | * | * | * | * | * | * | * | |
Тема 8. Окислительно-восстановительные процессы | * | * | * | * | * | * | * | ||
Модуль 2. Химия элементов и их соединений | |||||||||
Тема 9. Подгруппа лития | * | * | * | * | |||||
Тема 10. Подгруппа бериллия | * | * | * | * | |||||
Тема 11. Подгруппа бора | * | * | * | * | * | ||||
Тема 12.Подгруппа углерода | * | * | * | * | * | * | * | * | |
Тема 13. Подгруппа азота | * | * | * | * | * | * | * | ||
Тема 14. Подгруппа кислорода | * | * | * | * | * | * | * | * | |
Тема.15. Подгруппа фтора | * | * | * | * | * | ||||
Тема 16. Подгруппы хрома, марганца, железа | * | * | * | * | |||||
Тема 17. Подгруппы меди, цинка | * | * | * | * |
Условные обозначения:
АХ и ФХМА – аналитическая химия и физико-химические методы анализа:
ОХ – органическая химия; ОХ в ПБТ- органическая химия в пищевой биотехнологии; БХ – биохимия; Э - экология; Ф и КХ – физическая и коллоидная химия; СМ БПП – система менеджмента безопасности пищевых продуктов;
ПХ - технохимический контроль и учет на хлебопекарных предприятиях
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
МОДУЛЬ 2. Химия элементов и их соединений | | | Лабораторные работы |