ВВЕДЕНИЕ. Наука – вот то величайшее благо, которое мы, к сожалению

Наука – вот то величайшее благо, которое мы, к сожалению, слишком мало ценим, но которому мы бесконечно много обязаны. Нет ничего опаснее, как тенденции увлекаться практикой, забывая о теории, увлекаться техникой, с легкомысленным пренебрежением относясь к науке.

Л.А. Чугаев

Неорганическую химию часто определяют как химию элементов и образуемых ими простых^[2] и сложных веществ, поэтому она служит основной базой тех наук, которые, так или иначе, имеют дело с веществом (биология, медицина, археология и т.п.), а также является основой аналитической, органической, коллоидной и других областей химии.

В свою очередь научная основа неорганической химии – это Периодическая система элементов Д.И. Менделеева, представляющая собой форму строгого математического описания Периодического закона. Его современная формулировка звучит так: «Свойства элементов, а потому и свойства их соединений^[3] находятся в периодической зависимости от заряда ядра их атомов».

Днем рождения Периодической системы считается 18 февраля 1869 года, когда Менделеев составил первый вариант периодической таблицы, включивший 56 из 64 известных к тому времени химических элементов. (В 2004 г. получен 116-й элемент.)

Подчеркнем, что таблица – это графическое (чаще двумерное) изображение Периодической системы. Так что система одна, а вариантов таблиц, составленных разными авторами, известно уже более 600.

Наиболее часто используют два варианта: длиннопериодная таблица Сиборга и короткопериодная -Менделеева (в современном исполнении). Первый вариант наглядно отражает электронное строение атомов; а талица Менделеева наиболее удачно представляет аналогию в свойствах элементов, расположенных в главных и побочных подгруппах.

Значение Периодической системы трудно переоценить. По словам Н. Бора, она – фундаментальное обобщение, не имеющее себе равных; благодаря ей, химия стала стройной наукой со своей внутренней логикой и структурой.

Поэтому изучение неорганической химии – это, прежде всего, постижение закономерностей в изменении различных характеристик элементов и их соединений в периодах и группах таблицы, а также нахождение и объяснение корреляций между структурой и свойствами химических объектов; и лишь во вторую очередь – знание фактического материала. Последнее в полном объеме практически невозможно, т.к. уже известно порядка 20 млн. веществ и каждый день синтезируют новые.

Дата добавления: 2015-07-25