Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Отражение объективного мира.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психологии и педагогики». – Витебск: ВФ УО ФПБ «МИТСО», 2010. – 255 с. | Одобрено кафедрой социально-гуманитарных дисциплин УО ФПБ ВФ «МИТСО» от 04.05.2010г. Протокол №9 | ВВЕДЕНИЕ | Учебная программа для специальности | Пояснительная записка | Учебно-методическая карта | Информационная (информационно-методическая часть) | IV. Проблема биологического и социального в природе человека | I. Структура личности | III. Познавательные процессы личности |


Читайте также:
  1. II. Данные объективного обследования.
  2. Status praesens (Данные объективного обследования).
  3. Балансовая смета компании с ограниченной ответственностью дает полное отражение ее положения В ней четко и недвусмысленно указаны все активы и пассивы.
  4. Бытие как основная категория философской картины мира. Концепции бытия
  5. В процветающих частях мира.
  6. Величайшие храмы мира. Европа.
  7. Государство и право древнего мира.

Психика – это отражение субъектом объективного мира. Это свойство высокоорганизованной материи. Психика является системным качеством мозга, которое реализуется через его функции, формирующиеся у человека в процессе жизни. Важная особенность психики человека заключается в том, что она не дана в готовом виде с момента рождения и не развивается сама по себе, если ребенок изолирован от людей. Следовательно, психика человека включает три составляющих:

§ внешний мир;

§ полноценная деятельность мозга;

§ взаимодействие с людьми.

Основные функции психики заключаются, во-первых, в поиске способов взаимодействия со средой (например, определенных движений и действий), нацеленных на удовлетворение внешних потребностей - самосохранения, развития и др. И., во-вторых, взаимодействие с окружающей средой определяет другую функцию психики - осуществлять регулирование поведения и деятельности человека.

Психика человека - качественно более высокий уровень, чем психика животных. Сознание, разум человека развивались в процессе трудовой деятельности, которая возникла в силу необходимости осуществления совместных действий для добывания пищи при резком изменении условий жизни. Трудовая деятельность имеет продуктивный характер, поэтому материальная и духовная культура человечества - это объективная форма воплощения достижений психического развития человечества. В процессе исторического развития общества человек изменял способы и приемы своего поведения, трансформировал природные задатки и психические процессы (восприятие, амять, мышление) в высшие психические функции - специфически человеческие (логическая память, абстрактно-логическое мышление), опосредованные применением речи.

Психика человека – наиболее высокий уровень развития психики. Она проявляется в следующих формах: процессы; состояния; свойства личности.

При каких условиях возникает каждое из этих состояний? В чем их специфика?

Основной закон развития сознания и психики человека заключается в том, что человек развивается в деятельности. С.Л.Рубинштейн сформулировал принцип единства сознания и деятельности.

Определим понятие деятельности. Деятельность – это активность субъекта, направленная на изменение мира, на производство определенного продукта материальной или духовной культуры. Деятельность человека выступает сначала как практическая, затем материальная и, наконец, теоретическая. Деятельность всегда связана с какой-либо потребностью. Деятельность возникает, когда невозможно автоматически удовлетворить потребность в силу социального или предметного сопротивления. Деятельность характеризуется осознанностью, хотя отдельные действия могут осуществляться автоматически. Основными элементами деятельности выступают отдельные действия, т.е. деятельность существует как действие или как цепь действий. Действия могут осуществляться различными способами, которые называются операциями. Операции определяются условиями осуществления действий.

Деятельность является одним из проявлений поведения. Следовательно, поведение – это более широкое понятие. Животные обладают поведением, но не деятельностью, которая им недоступна. Не любое поведение человека можно назвать деятельностью. Хотя любая деятельность – это определенное поведение. Критерий для различения – степень прилагаемых сознательных усилий.

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 121 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
I. . Психология как наука. Объект, предмет и основные методы и психологии. Основные задачи психологической науки на современном этапе.| III. Сознание как высшая форма отражения

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)