Занятие №2. 1. Виды связи между явлениями и признаками

Читайте также:

VIII. Таким образом, сегодня Вы познакомились с занятием на тему «Физическое развитие детей».
А теперь по той же шкале оцените пожалуйста переживания, сопровождающие Ваше ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам взаимодействия человека и общества (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам природы человека (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам русской философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам современной философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам средневековой философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).

1. Виды связи между явлениями и признаками. Способы представления корреляционной связи.

2. Коэффициент корреляции и методы его вычисления.

3. Сущность стандартизации показателей. Виды метода стандартизации.

4. Порядок вычисления стандартизованных показателей

5. Понятие о статистическом наблюдении, этапы его проведения.

6. Программно-методологические вопросы статистического наблюдения

7. Организационные вопросы статистического наблюдения

8. Основные организационные формы, виды и способы статистического наблюдения

9. Точность наблюдения

ООД:

1. Изучить материал занятия по литературе для самоподготовки и информационному материалу данного пособия (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля, тестовых заданий).

2. Усвоить основные положения темы:

• Понятие разнообразия. Критерии разнообразия.

• Среднее квадратическое отклонение и способы его расчета. Применение среднего квадратического отклонения.

• Коэффициент вариации и его применение.

• Способы оценки достоверности

• Ошибки средних арифметических и относительных величин.

• Доверительные границы и параметры, их определяющие.

• Применение критерия Стьюдента.

• Определение достоверности различия сравниваемых групп по критерию .

• Виды связи между явлениями и признаками.

• Способы представления корреляционной связи.

• Коэффициент корреляции и методы его вычисления.

• Сущность стандартизации показателей. Виды метода стандартизации.

• Порядок вычисления стандартизованных показателей

• Понятие о статистическом наблюдении, этапы его проведения.

• Программно-методологические вопросы статистического наблюдения

• Организационные вопросы статистического наблюдения

• Основные организационные формы, виды и способы статистического наблюдения

• Точность наблюдения

3. Решить ситуационные задачи

Литература:

Занятие №1, №2

1. Лекции;

2. Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики. – М., 1996

3. Курс социально-экономической статистики: учеб. для студентов вузов/ под ред. М.Г.Назаровой. – М.: Финстатинформ;ЮНИТИ, 2000. – 771 с. Гриф МО РФ

4. Бессонова, С.В. Социальная статистика: учеб. пособие/ С.В.Бессонова, Ю.А.Блинков; ГОУ ВПО КГМУ. – Курск: КГМУ, 2004. - 143 с. Гриф УМО.

Вопросы для самоконтроля: Занятие №1

1. Назовите критерии, позволяющие охарактеризовать уровень разнообразия признака в совокупности.

2. В чем состоит недостаток лимита и амплитуды?

3. Приведите формулу для расчета при p 1, n 30.

4. Перечислите области применения среднего квадратического отклонения.

5. Укажите градации коэффициента вариации.

6. Приведите примеры использования коэффициента вариации в социальной работе.

7. Что означает «оценить достоверность результатов исследования»?

8. Перечислите методы оценки достоверности результатов.

9. Что определяют по величине ошибки репрезентативности?

10. Как рассчитывается ошибка репрезентативности средних арифметических и относительных величин?

11. Назовите способы уменьшения ошыбок репрезентативности.

12. Дайте определение доверительным границам.

13. От чего зависят размеры доверительных границ?

14. О чем свидетельствуют широкие размеры доверительных границ?

15. Как рассчитывается критерий Стьюдента?

16. Приведите примеры использования критерия Стьюдента в области социальной работы.

17. В каких случаях применяется критерий ?

Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 70 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Цель самоподготовки.	\|	Занятие №2

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)