Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Групповые мифы.

Гештальт-Групповая жизнь. | Этапы жизни группы. | Групповые процессы. | Закрытые и открытые группы. | Позиции группового ведущего. | Трудности группового ведущего. |


Читайте также:
  1. Антитерапевтические групповые нормы
  2. Групповые конфликты.
  3. Групповые методы в психоанализе других психологических школах Запада
  4. ГРУППОВЫЕ МЕТОДЫ В РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ
  5. Групповые методы работы психологов и психотерапевтов в России
  6. Групповые нормы

И у ведущих, и у участников групп есть различные предубеждения о том, что такое группа, как она должна проходить, что в ней можно, а что нельзя, чем она плоха, а чем хороша. Коллекция мифов клиентов и ведущих, которые я насобирала, очень сильно помогает мне в работе: когда я подозреваю, что у клиента есть миф о группе, а у меня – о нем, я могу быть внимательнее к тому, что он делает, какие значения он придает происходящему, чем если бы я думала, что он открыт к происходящему и воспринимает группу непосредственно. Н. Долгополов подробно рассматривает работу с этим феноменом в статье «Использование «экспериментальных групповых норм» при гештальт-работе с «защитным полем» группы» (сборник «Российский Гештальт, выпуск 6»).

Вот популярные мифы клиентов:

- в группе нужно выкладывать о себе все, даже если не хочется;

- в группе необходимо уважать друг друга, даже если другой человек мне крайне неприятен;

- группа – это место, где людей заставляют дружить и разучивают с ними «дружественные ритуалы»;

- группа – это место, где нужно рассказывать о своих жизненных ситуациях, и ведущий (или другие участники) ответят на вопросы, которые я задам;

- в группе все определяет ведущий – как, куда и зачем будет двигаться группа;

- групповые правила придумываются тренерами и существуют для того, чтобы им было удобно работать;

- если не слушаться тренера, то он может выгнать из группы;

- в группе нужно осознавать;

- ведущий расскажет, как правильно жить;

- и так далее.

Эти мифы, безусловно, организованы трансфером, который участники накладывают на тренера. Вариации этого трансфера многообразны, и отсюда многообразие мифов.

Существуют так же и контртрансферентные мифы самих тренеров:

- участники хотят осознавать свои модели поведения;

- участники заинтересованы в групповой безопасности;

- я должен заботиться об участниках и разруливать конфликты, чего бы мне это не стоило;

- если вначале проговорить правила, то работа сразу пойдет как по маслу;

- участники должны максимально раскрываться в группе;

- групповая атмосфера должна быть максимально безопасной;

- если в группе происходит конфликт, то в этом виноват я;

- если участники уходят из группы, то в этом виноват я;

- и так далее.

 

Реально же, групповая жизнь тем и хороша, что в ней так же, как и в реальной жизни, нет возможности предсказать события, распределить ответственность раз и навсегда и избежать трудностей. Все – как в жизни.

 


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 83 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Ценность и эффективность группы.| Групповые форматы.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)