Білет №4

1. Визначити об’єкт, предмет, завдання психології, зв'язок з іншими науками.

Військова психологія - це галузь науки, що вивчає закономірності прояву психіки військовослужбовця.

Об'єкт військової психології - Військовослужбовці (військові колективи), що проходять військову службу за призовом і контрактом, а також ті. хто може бути притягнутий до військової служби у воєнний час.

Предмет військової психології - особливості прояву психіки військовослужбовця в різних умовах військово-професійної діяльності, а так само психологічні процеси, стани, властивості, характерні для військових колективів.

Основні завдання військової психології:

1.Розробка методів комплектування частин і підрозділів на основі врахування індивідуально-психологічних і особистісних особливостей військовослужбовців.

2. Визначення шляхів підвищення ефективності процесу професійної підготовки на основі врахування індивідуальних психологічних особливостей військовослужбовців при здійсненні військово-професійної підготовки (методика Ровена).

3.Розробка методології психологічного забезпечення професійної діяльності військовослужбовців у бойовій обстановці.

4.Розробка психологічних методів згуртування колективів і зміцнення військової дисципліни з метою ефективної діяльності частин і підрозділів.

5.Розробка методів психологічного забезпечення бойового чергування вартової і гарнізонної служби.

Ця галузь психології виникла зі створенням армії, служить інтересам забезпечення збройного за-хисту, виробляє рекомендації з удосконалювання теорії і практики вивчення, добору, навчання, виховання військовослужбовців, полі-тичної роботи, психологічної підготовки воїнів. При цьому широко використовується досвід війни, великих військових навчань, учбо-во-бойової практики. Напрями військової психології відповідають видам збройних сил. її проблеми розробляються у взаємозв’язку з соціальною психологією, психологією праці, педагогічною психо-логією і т. ін.

2. Обґрунтувати класифікацію методів психологічної підготовки воїнів.

Ефективного та якісного розв’язання завдань психологічної підготовки особового складу підрозділу командири досягають умілим застосуванням різноманітних прийомів й способів впливу на психіку військовослужбовців у процесі бойової підготовки і повсякденної діяльності. Систематичні прийоми і способи, які застосовують для досягнення психологічної готовності і стійкості військовослужбовця до впливу психотравмуючих факторів бойової обстановки, називаються методами психологічної підготовки.

З погляду групового й індивідуального сприйняття, осмислення і закріплення в логічній пам’яті військовослужбовця важливе значення мають вербальні (словесні, мовні) методи – переконання, навіювання і психологічна консультація. Їх головне призначення в тому, щоб викликати бажані зміни у психіці воїна і психології колективу і на цій основі сформувати стійкі звички поведінки.

Вербальними методами може успішно користуватися той командир підрозділу, що майстерно володіє словом, письмовою та усною мовою, уміє грамотно складати бойові накази і віддавати усні розпорядження підлеглим, переконувати і вимагати, вселяти впевненість і надавати психологічну допомогу тим, хто цього потребує.

Метод переконання є цілісною системою словесно-наочного впливу командира підрозділу на свідомість воїна і загальну думку колективу, яка забезпечує добровільне ухвалення наказів і перетворення їх на мотиви поведінки військовослужбовців.

Мета методу навіювання, який, поєднується з переконанням і роз’ясненням, – активізувати приховані резерви людської психіки, сформувати установки правильної поведінки і соціально-етичної орієнтації. Словесне навіювання може бути у вигляді мотивованого, наказового і негативного навіювання. Психологічна консультація – це один із найважливіших методів психологічної підготовки і допомоги, що сприяє зняттю психічної напруженості в колективі та у поведінці окремого воїна, пошуку оптимальних моделей поведінки у критичних ситуаціях. Психологічне консультування за допомогою спеціально організованого процесу спілкування сприяє усвідомленню воїном ситуації, висвітленню її причин, актуалізації додаткових сил і резервів для її подолання.

В процесі бойової підготовки командир підрозділу зобов’язаний створити єдиний комплекс практичних методів моделювання психологічних факторів (чинників) бою. Їх складовою є методи психологічних вправ і тренувань, аварійних ситуацій і стресових дій. Психологічні вправи і тренування є системою багатократних повторень спеціальних дій і вчинків, що постійно ускладнюються, з метою формування у воїнів необхідних особистих якостей і підвищення психологічної надійності колективу. Вони включають: вправи і тренування на спеціальних тренажерах, імітаторах, навчальних постах; комп’ютерні ігри; вправи з подолання спеціальних смуг перешкод, інженерних загороджень, завалів, водних рубежів тощо; спеціальні спортивні ігри і змагання; психологічні вправи для розвитку пізнавальних, емоційних і вольових якостей; соціально-психологічні тренування, рольові ігри, практикуми щодо згуртування бойових груп, формування їх психологічної сумісності і злагодженості.

Метод аварійних ситуацій – це сукупність прийомів і засобів, що моделюють діяльність підрозділу і окремого військового фахівця у складних умовах (відмови технічних пристроїв і озброєння, несправності засобів зв’язку та електроживлення, аварії і передумови до аварій тощо).

3. Охарактеризувати засоби діагностики психологічних наслідків участі військовослужбовців у бойових діях.

Психодіагностика бойових психічних розладів являє собою сукупність взаємопов'язаних процедур з виявлення фактів наявності психотравм, їх ідентифікації та оцінці, прийняття рішення, за обсягом, термінами, засобам, способам псіхокорректірующего впливу на військовослужбовців з метою їх швидкого повернення в стрій або в мирні умови життєдіяльності.

Метою психодіагностики виступає виявлення ступеня психічного здоров'я та боєздатності конкретного військовослужбовця.

Основними засобами виявлення та оцінки психічних розладів в бойовій обстановці є методи візуальної психодіагностики та психодіагностична бесіда.

Експрес-діагностика дозволяє виявити військовослужбовців, симулюють психічну травму, визначити воїнів з непатологічного і патологічними психогенними реакціями (дані групи військовослужбовців після короткого псіхокорректірующего впливу направляються в свої частини для подальшої участі в бойових діях), виявити людей з невротичними станами, вони направляються в батальйонні (полкові) медичні пункти або у місця перебування спеціальних команд психологічної допомоги, визначити і представити до евакуації в дивізійні пункти психологічної допомоги воїнів з психотичними розладами.

Діагностична експрес-бесіда полягає в постановці перед військовослужбовцям, що демонструє неадекватне бойовій ситуації поведінка, питань, що дозволяють оцінити ступінь його орієнтованості в просторово-часових і тактичних елементах бойової обстановки і у власній особистості. Як правило, задаються прості, короткі, доступні для розуміння в екстремальній обстановці питання:

Хто ви?

Як ваші прізвище, ім'я, по батькові?

З якого ви підрозділи?

Яку задачу виконуєте?

Як довго ви тут знаходитеся?

Де знаходяться командир і особовий склад підрозділу?

Де противник?

Що збираєтеся робити далі? і т. д.

У ході бесіди фіксуються: наявність відповідей, їх адекватність, час, що витрачається опитуваним на обдумування відповіді, невербальні прояви і т. д.
Візуальна експрес-діагностика полягає у спостереженні за зовнішніми проявами військовослужбовця за спеціальною схемою (карті), фіксації певних патернів і подальшої інтерпретації отриманої психологічної інформації.

Дата добавления: 2015-07-19