|
Читайте также: |
Разбирая данный вопрос, преподаватель акцентирует внимание студентов на том, что каждая ЧС имеет присущие только ей причины, особенности и характер развития. Для лучшего усвоения материала студентами лучше разделить данный вопрос на два подвопроса и отдельно разобрать причины ЧС, и отдельно стадии развития ЧС.
Первый подвопрос. Разбирая данный вопрос, преподаватель акцентирует внимание студентов на то, что каждая ЧС имеет присущие только ей причины, особенности и характер развития.
Затем преподаватель разбирает, что чаще всего в основе причин ЧС лежит безответственность, халатность, низкий уровень профессиональной подготовки.
В заключение преподаватель акцентирует внимание студентов на то, что для возникновения и развития ЧС необходимы определенные условия, а именно: существование источника опасных и вредных факторов.
Второй подвопрос. Вначале преподаватель отмечает, что в процессе развития чрезвычайной ситуации любого вида можно выделить пять характерных стадий. Далее преподаватель разбирает особенности стадий развития ЧС.
И в заключение по этому вопросу преподаватель отмечает, что последствия ЧС бывают тяжелыми и трагическими. Они могут проявляться в поражении и гибели людей, а также дестабилизации социальной системы. В результате ЧС возникают разрушения, затопления, массовые пожары, химическое, радиоактивное, биологическое заражение и др.
Методические указания по отработке учебного вопроса №2 Характеристика очагов поражения, возникающих в результате стихийных бедствий: землетрясений, наводнений, ураганов, снежных заносов, селевых потоков, пожаров
Вначале преподаватель разбирает определение природных ЧС, к которым относятся опасные природные явления и стихийные бедствия и их характеристику.
Затем подробно со студентами обсуждаются особенности медико-тактической характеристики различных стихийных бедствий.
После разбора характеристик основных очагов поражения, возникающих в результате стихийных бедствий, преподаватель демонстрирует студентам видеофрагменты различных стихийных бедствий, студенты определяют явление, описывают его, дают его медико-тактическую характеристику.
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Мотивационная характеристика темы, цели, задачи, исходный уровень знаний. | | | Методические указания по отработке учебного вопроса №3 Характеристика аварий и катастроф на объектах народного хозяйства |