Читайте также:
|
Способ знакомства детей с этим свойством обусловлен ранее введенным смыслом действия умножения. Используя предметные модели множеств, предлагается сосчитать результаты группировки их элементов разными способами, убеждаясь, что результаты не меняются от изменения от изменения способов группировки.
Например:
Счет элементов рисунка парами по горизонтали совпадает со счетом элементов тройками по вертикали. Рассмотрение нескольких вариантов подобных случаев дает учителю основание произвести индуктивное обобщение (т.е. обобщение нескольких частных случаев в обобщенном правиле) о том, что перестановка множителей не меняет значение произведения.
| Составьте фрагмент урока изучения переместительного свойства умножения. |
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 105 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Ознакомление с конкретным смыслом действия деления | | | Описание установки и метода исследования |