Раннее развитие

Когда стал держать голову___________________________(в норме с 1,5 мес.)

Когда стал сидет____________________________________(в норме с 6 мес.)

Когда стал ходить__________________________________(в норме с 11-12 мес.)

Когда появились первые зубы__________________________(в норме с 6-8 мес)

Перенесенные заболевания

(тяжелые соматические заболевания, инфекции, ушибы,травмы, судороги при высокой температуре)

До года_________________________________________________________________

________________________________________________________________________

После года:___________________________________________________________

______________________________________________________________________

Заключение окулиста___________________________________________________

Заключение отоларинголога_____________________________________________

Раннее речевое развитие

Гуление (норм.2-3 мес.)____________________________________________________

Лепет (норм. – 4-8 мес.)_____________________________________________________

Первые слова (норм. – 1 год.)________________________________________________

Первые фразы (норм. – 1,5 – 2 года)___________________________________________

Прерывалось ли речевое развитие и по какой причине___________________________

Данные психолого-педагогического обследования

I. Общие сведения.

1.Легко ли вступает в контакт при обследовании____________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Представление ребенка о себе и ближайшем окружении (точность представлений)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

II. Характеристика интеллектуальной деятельности

Восприятие

Цвет (методика И.В.Дреминой)

4-5 лет (до5 цветов)____________________________________________________________

5-6 лет (до 7 цветов) ___________________________________________________________

6-7 лет (до 9 цветов)___________________________________________________________

Ритм

Простые(---; -- -- --; - --; -- -)_____________________________________________________

Сложные (- -- -; --- -; - -- --;- --- -; -- --- --; --- - --)____________________________________

_____________________________________________________________________________

Особенности восприятия – целостность

Предлагается сложить квадрат из нескольких частей

4 года – 3 части_______________________________________________________________

5 лет – 4 части ________________________________________________________________

6 лет – 5-6 частей _____________________________________________________________

Внимание

4 года (методика С.Лиепинь, тест изменений) ______________________________________

_____________________________________________________________________________

«Найди две одинаковых»_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5 лет (методика Бурдона, тест изменений)________________________________________

_____________________________________________________________________________

«Найди отличия»______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6 лет (методика Бурдона, тест изменений) _________________________________________

_____________________________________________________________________________

«Найди отличия»______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Мышление

Наглядно-действенное

«Пирамидка»

4 года________________________________________________________________________

5 лет _________________________________________________________________________

6 лет _________________________________________________________________________

Дата добавления: 2015-07-16