Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Преимущества экспериментов с большим числом испытуемых

Учебное пособие | В ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЮ | ЭКСПЕРИМЕНТЫ, ДУБЛИРУЮЩИЕ РЕАЛЬНЫЙ МИР | Основные термины из словаря экспериментатора | Условия организации и проведения экспериментов | Обобщение, репрезентативность, валидность | Факторы, угрожающие внутренней валидности | Схемы контроля за факторами времени и факторами задачи в эксперименте с одним испытуемым | Эффекты последовательности | ИСКУССТВЕННЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ |


Читайте также:
  1. N-арная ассоциация (n-ary association) - ассоциация между тремя и большим числом классов.
  2. А также общался с большим количеством арендодателей
  3. В классической теории рассматривают молекулы с жесткой связью между атомами; для них i совпадает с числом степеней свободы молекулы.
  4. В. Обобщение данных путем группировки испытуемых.
  5. Возобновляемые и невозобновляемые природные ресурсы. Равновесие на рынке невозобновляемых ресурсов. Преимущества и недостатки консервации ресурсов.
  6. Выбор вида транспорта. Преимущества и недостатки видов транспорта (доклад)
  7. Глава I ПОЧЕМУ ДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ НАРОДЫ С БОЛЬШИМ ПЫЛОМ И ПОСТОЯНСТВОМ ЛЮБЯТ РАВЕНСТВО, ЧЕМ СВОБОДУ

Первое преимущество распространение результатов на популяцию.

Предположим, что исследователи в эксперименте не захотели утруждать себя проверкой большого числа испытуемых. Если бы привлекли только одного испытуемого, то можно было бы узнать, как будет выбирать покупки именно данный испытуемый. Но при этом нельзя было бы переносить результаты эксперимента на всю популяцию – покупателей универсамов. Чтобы вывести заключение о популяции нужна выборка испытуемых из популяции и притом необходимого размера. И ясно, что 25 испытуемых для каждого из экспериментальных условий – это гораздо лучше, чем один, два или десять.

Если в эксперименте привлекается большое число испытуемых, то полученные результаты можно переносить на более широкую популяцию. В предыдущих экспериментах приложение результатов ограничивалось одним человеком – испытуемым и касалось его деятельности в дальнейшем. Но некоторые исследования просто неинтересны, если они не позволяют сделать достаточно широких обобщений. Кроме того, преимущество эксперимента с большим числом испытуемых – в его экономичности. Можно, конечно, тщательно исследовать каждого испытуемого и провести много индивидуальных экспериментов. Но если вы хотите показать справедливость полученных результатов сразу для целой выборки испытуемых, то каждому из них вовсе не обязательно участвовать во всех экспериментальных условиях.

Но у эксперимента с большим числом испытуемых есть и третье, преимущество. Благодаря количеству собранных данных и возможности применять более эффективные экспериментальные схемы, исследования нового типа становятся более качественными, чем эксперименты с отдельными испытуемыми.

Короче говоря, возможность распространения результатов эксперимента на популяцию дает ему тройное преимущество. Во-первых, он и ставится для изучения популяции в целом. Во-вторых, групповой эксперимент более экономичен. И, в-третьих, это более удачный эксперимент по сравнению с группой индивидуальных экспериментов.

Второе преимущество возможность применения схем межгрупповых сравнений

В исследовании со способами информирования о ценах на продукты применение схемы межгруппового сравнения не было обязательно. Можно было бы провести 75 индивидуальных экспериментов, предлагая каждому испытуемому все три изучаемых условия, скажем, в позиционно уравненной последовательности А – Б – В – В – Б – А. В исследовании же с мысленной отработкой двигательных навыков индивидуальный эксперимент просто невозможен. Вы не можете обучить одного и того же испытуемого сажать самолет двумя методами и затем сравнить эффективность каждого из них. Для каждого метода вы должны привлечь отдельную группу испытуемых! Иначе говоря, для эксперимента с тренировкой (с обучением, научением) схема межгруппового сравнения необходима. Таким образом, с привлечением большого числа испытуемых становятся возможными некоторые новые эксперименты, которые можно провести только по схемам межгрупповых сравнений.

Возможность проведения новых экспериментов – межгрупповых, по сравнению с интраиндивидуальными экспериментами приводит к устранению некоторых факторов, снижающих внутреннюю валидность. Предположим, что в данном эксперименте применили схему эксперимента с одним испытуемым, используя последовательность А – Б – В – В – Б – А. Тогда, во-первых, возникли бы эффекты последовательности: например, осознав все выгоды одного условия В он просто не захочет использовать условие Б. Во-вторых, для каждого из трех исследуемых способов понадобятся разные задачи. Один и тот же список продуктов использовать нельзя. Кроме того, нужно было бы как-то уравнять отдельные пункты в списках, применяемых для разных экспериментальных условий.

В итоге можно сказать, что эксперименты с привлечением большого числа испытуемых имеют ряд преимуществ по сравнению с индивидуальными экспериментами. Во-первых, они позволяют делать выводы о целой популяции, а не только о самом испытуемом. Во-вторых, в них можно применять схемы межгрупповых сравнений, которые для одних экспериментов очень выгодны, а для других просто необходимы.


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 154 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Соответствие составляющих экспериментальной гипотезы| Внутренняя валидность в экспериментах с межгрупповым сравнением

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)