Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пояснительная записка. « 19 » сентября 2011 Г.

Тема 7. Основы смыслового анализа текста. Логика. Перспектива речи | Распределение учебного материала по семестрам | И ЗАДАНИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ | УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСИЦИПЛИНЫ (КУРСА) |


Читайте также:
  1. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  2. I. Пояснительная записка
  3. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
  4. Доповідна записка укладається _______________________________________
  5. Методическая записка
  6. ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  7. ПОДОЗРИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

УТВЕРЖДАЮ

ректор

___________ проф. С.Ф. Куценко

«19» сентября 2011 г.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ»

 

 

Специальность АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО

Квалификация АРТИСТ ДРАМАТИЧЕСКОГО ТЕАТРА И КИНО

Форма обучения: заочная

 

 

Утверждена на заседании кафедры

сценической речи

Протокол № 1 от 12.09. 2011 г.

Зав. кафедрой сценической речи

____________ доцент Т.Б. Гуревич

 

 

Ярославль

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В основе методологии предмета "Сценическая речь" лежит учение К.С.Станиславского и В.И.Немировича-Данченко, единый с мастерством актера системный подход в воспитании и обучении актера. В связи с этим работа по всем разделам предмета "Сценическая речь" должна соответствовать этапам и задачам работы по курсу "Мастерство артиста драматического театра и кино", особенно в работе над литературным материалом.

Огромный педагогический опыт театральных школ, методы и приемы выдающихся педагогов - все это явилось теоретической и практической базой для формирования современной методологии в предмете "Сценическая речь".

Классическое членение предмета от дикции к голосу, от технологических средств к художественным качествам речи - путь от элементарного к сложному - методически наиболее оправдан. Однако, более существенным (может быть, более творческим, художественно- оправданным и современным) является - целостное представление о речи, как тесной взаимосвязи слуховых, зрительных, двигательных элементов речи с поведением и эмоциональной жизнью. Именно поэтому изолированная дикционная, дыхательная и голосовая тренировка оказывается недостаточно результативной, а тренинг внешней артикуляции без связи с внутриглоточной нарушает режим гортани, артикуляция без поста­новки дыхания или дикция без постановки голоса - малоэффективны, отрицательно сказываются на речеголосовом аппарате. Только системное представление о речевом процессе дает возможность верно и результативно выстроить методику обучения. В течение 2-х лет студенты на материале разнообразных по жанру и стилю произведений осваивают навыки действенной природы слова, развивают навыки самостоятельного (имеется в виду индивидуального, только ему присущего) образного мышления, творческой инициативы, воображения, звучащим словом со всеми его выразительными средствами.

Системный подход имеет своей целью гармоничное развитие творческой природы студента и исключает всяческую возможность нивелировки индивидуальности, поэтому дисциплина "Сценическая речь" предусматривает индивидуальную работу, индивидуальный подход к каждому студенту. Задача предмета - дать основные навыки, необходимые в театре. Занятия проводятся по группам и индивидуально.

Данная программа дает необходимые условия для формирования комплекса специальных упражнений, логически и последовательно развивает сформированный комплекс от семестра к семестру: от раскрепощения и повышения тонуса артикуляторных органов, до качественного изменения речевого звучания, в которое входит: и разборчивое ясное произношение, и мышечная активность голосового аппарата, дикционная выразительность, целенаправленность, освоение норм современного литературного произношения, организация правильного процесса дыхания, устранения дикционных недостатков.

Программа включает в себя разделы:

Техника речи.

Орфоэпия.

Работа над текстом.

Принципы художественного воплощения авторского текста.

От студента желательно проявление инициативы и самостоятельности, начиная с выбора литературного материала и кончая систематической домашней работой над приобретением и совершенствованием профессионального мастерства.

Программа включает в себя: практические занятия, индивидуальные занятия, самостоятельную работу студентов.

Экзамены и зачеты проходят в соответствии с учебным планом. Контрольные уроки, открытые творческие показы проводятся по мере готовности того или иного раздела, по усмотрению педагога.

Программа дисциплины (курса) "Сценическая речь" федерального компонента цикла ОПД учебного плана составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом второго поколения по специальности 070201 «Актерское искусство» – квалификация «Артист драматического театра и кино».


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ДИНАМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА| ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)