Общие замечания и оценка по чтению___

___________________________________________________________________

Д.СЧЕТ

1. Чтение чисел: 5 12 40 71 69 205 1003 12001

1325 10008 5000005 96

Сумма баллов_______________

Степень выраженности

нарушения_________________

2. Запись чисел под диктовку: 1 3 5 5 8 47 36 24

30 1007 30002 10006 10000101 96

Сумма баллов_______________

Степень выраженности

нарушения_________________

3. Запись чисел под диктовку римскими цифрами:

9 8 4 16 24 57

Сумма баллов_______________

Степень выраженности

нарушения_________________

4. Сложенные письменно:

5+3= 7+6= 12+12= 41+17= 78+52= 25+17=

133+141= 56+38= 92+937= 357+364=

Сумма баллов________________

Степень выраженности

нарушения__________________

5. Вычитание письменно:

8-6= 17-10= 19-11= 56-25=

139-27= 9-3= 15-8= 33-17= 78-39= 215-186=

Сумма баллов_________________

Степень выраженности

нарушения___________________

6. Устный счет:

6+2 12+18 39+27 9+7 45+17 8-6

15-9 46-31 43-18 168-19

Сумма баллов________________

Степень выраженности

нарушения___________________

7. Умножение и деление:

5х6 6х6 6х7 8х4 9х6 7х8 15х3 25х3 17х5

25:5 48:6 105:3 27:9 6:3 51:3 96:6 81:9 63:3

Сумма баллов_______________

Степень выраженности

нарушения__________________

8. Длительный отсчет

от 1000 по 3:

от 100 по 7:

9. Операции с дробями:

½+1/4= 4/5 – ½ = 31/2+ 21/3 =

0,7х3= 2,5:5= 16,5:3=

Сумма баллов________________

Степень выраженности

нарушения___________________

ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ И ОЦЕНКА ПРОЦЕССОВ СЧЕТА

Е.ПРАКСИС

1. Динамический праксис: правая рука левая рука

пробы: кулак-ладонь

кулак-кольцо

кулак-ребро-ладонь

пробы на реципрокную координацию:

кулак-ладонь

поворачивание ладоней

графическая проба на переключение

Сумма баллов_________________

Степень выраженности

нарушения___________________

2. Праксис конкретных действий:

одеться__________________________

зажечь спичку____________________

вытереть нос платком______________

надеть и снять очки________________

протереть очки платком____________

застелить (расстелить) постель_______

Сумма баллов_________________

Степень выраженности

нарушения____________________

3. Праксис символических действий:

показать как размешать сахар в стакане ложкой__________________________

резать хлеб______________________________________________ мазать хлеб маслом_______________________________________ воинское приветствие_____________________________________

погрозить пальцем________________________________________

поманить пальцем________________________________________

попрощаться издали_______________________________________

раскурить папиросу_______________________________________

Сумма баллов__________________

Степень выраженности

нарушения_____________________

4. Оральный праксис:

а) показать как пить очень горячий чай__________________________________

задуть горящую свечку__________________________________ поцеловать____________________________________________ поплевать_____________________________________________

посвистеть_____________________________________________

стучат зубы, когда холодно_______________________________

цокают копыта лошади по мостовой_______________________

Сумма баллов_________________

Степень выраженности

нарушения____________________

б) открыть-закрыть рот_______________________________________________

высунуть язык- убрать______________________________________________

отклонить язык влево-вправо________________________________________

кончиком языка коснуться верхних-нижних зубов______________________

кончик языка поместить между зубами и верхней губой_________________

облизать языком верхнюю и нижнюю губу____________________________

надуть щеки______________________________________________________

оттопырить щеки языком___________________________________________

Сумма баллов_______________

Степень выраженности

нарушения__________________

(при оценке учитывать выполнение по инструкции или по подражанию)

в) серия оральных движений:

ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ И ОЦЕНКА ОРАЛЬНОГО ПРАКСИСА____________

Ж.ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ.

1. Конструктивный праксис

Сложить простую фигуру из спичек по образцу___________________________

Сложить сложную фигуру из спичек по образцу__________________________

Сложить из спичек простую фигуру по рисунку__________________________

Сложить из спичек сложную фигуру по рисунку_________________________

Переворачивание фигур на 180 ________________________________________

Копирование рисунков предметов______________________________________

Копирование фигур в ракурсе_________________________________________

Сумма баллов________________

Степень выраженности

нарушения___________________

2. Рисунки по памяти (дом, дерево, слон, фигура человека, лицо человека, циферблат, велосипед, квадрат, ромб)

Дата добавления: 2015-07-16