Читайте также:
|
| № п\п | Дата | Тема | План |
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. |
*Взаимопосещение и анализ занятий
специалистов МДОУ № __ на 20___ /20___ учебный год
| № п\п | Дата | Тема и цель занятия | План занятия | Анализ занятия и рекомендации специалисту |
*Плановые консультации
(собрания, семинары, беседы, открытые занятия) для родителей
| № п\п | Дата | Тема | План |
| 1. | Сбор анамнестических данных | ||
| 2. | Родительские собрания | ||
| 3. | Открытые логопедические занятия | ||
| 4. | Тренинги: «Проведение артикуляционной гимнастики в домашних условиях»; «Учим детей произносить шипящие звуки»; «Звуки [р], [р`] – трудности обучения произношению» | ||
| 5. | Изготовление средств наглядной агитации | ||
| 6. | Консультации: «Почему ребенок говорит неправильно?»; «Как воспитать у ребенка навыки правильного звукопроизношения»; «Играем пальчиками и развиваем речь» | ||
| 7. | Беседы: «Роль родителей в формировании грамматически правильной речи дошкольников»; «Развитие связной речи детей в семье» | ||
| 8. | Индивидуальные беседы | ||
| 9. | Анкетирование родителей |
*План работы учителя-логопеда с родителями на 20___ /20___ учебный год
Цель: привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка; создание условий для сознательного включения родителей в коррекционный процесс
| № п\п | Виды работ | Сроки |
| 1. 2. 3. | Собрания Тема: «Знакомство родителей с задачами и содержанием коррекционной работы» Тема: «Динамика речевого продвижения каждого ребенка» Тема: «Итоги коррекционной работы за год» | Начало сентября 2-я половина января Конец мая |
| 1. 2. 3. | Открытые логопедические занятия Тема: Тема: Тема: | Ноябрь Февраль Май |
| Индивидуальные беседы | В течение учебного года | |
| Консультации | В течение учебного года | |
| 1. 2. 3. 4. | Наглядная агитация Папка-передвижка «Артикуляционная гимнастика» Газета «Развитие мелкой моторики» Стенд «Развитие речевого дыхания у детей с нарушением речи» Ширма «Развитие внимания и памяти» | Сентябрь Декабрь Март Май |
| 1. 2. 3. | Тренинги «Проведение артикуляционной гимнастики в домашних условиях» «Учим детей произносить шипящие звуки» «Звуки [р], [р`] – трудности обучения произношению» | Октябрь Декабрь Февраль |
| Утренник «Лето, лето – красота!» | Май |
Рекомендуемые темы родительских собраний:
1. Первая младшая группа:
ü Задачи и содержание логопедической работы с детьми.
ü Развитие речи и ориентировка в окружающем мире.
2. Вторая младшая группа:
ü Особенности психофизического развития детей 4-го года жизни и основные задачи воспитания.
ü Развитие речи – важное условие умственного развития ребенка.
3. Средняя группа:
ü Особенности развития детей 5-го года жизни и основные задачи воспитания.
ü Роль игры во всестороннем развитии и воспитании.
4. Старшая группа:
ü Психофизические особенности развития детей 6-го года жизни и основные задачи воспитания.
ü Развитие правильной речи – важное условие умственного воспитания и подготовки к школе.
ü Роль книги в эстетическом воспитании детей.
ü Роль художественной литературы в нравственном воспитании.
5. Подготовительная группа:
ü Развитие речи.
ü Совместная работа детского сада и родителей по подготовке ребенка к обучению в школе.
ü Развитие мелкой моторики и подготовка руки к письму.
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Схема самоанализа логопедического занятия | | | Анкета для родителей |