Читайте также:
|
Месяц: ______________________________________________________________________
| Разделы работы | Лексические темы: | |||
| Общие речевые навыки | ||||
| Общая моторика. Речь с движением | ||||
| Мелкая моторика | ||||
| Развитие лексики. Грамматика. Связная речь | ||||
| Звукопроизношение | ||||
| Зрительное и слуховое внимание | ||||
| Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура | ||||
| Грамота |
*Календарный план логопедических занятий
| Число, месяц ______ _________ | ФРОНТАЛЬНО-ГРУППОВОЕ ЗАНЯТИЕ | Тип: ФП Л-Г СР | |||
| Тема: ________________________________________________ ________________________________________________ | |||||
| Программные задачи: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Оборудование: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Ход занятия: 1. Организационный этап ___________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. Этап обучения с использованием фронтального наглядного материала ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. Динамическая пауза ______________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. Этап закрепления полученных знаний на индивидуальном наглядном материале _________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5. Итог, оценка деятельности детей ___________________________________ | И.Ф. детей, недостаточно усвоивших материал занятия (для дополнительной индивидуальной работы) ____________________________________________________________________________________________________ | ||||
| ИНДИВИДУАЛЬНО-ПОДГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ | |||||
| № п/п | Время | И.Ф. детей | Программное содержание | ||
Структура логопедического занятия
В работе логопеда мы часто показываем занятия: открытое или повседневное. Многие логопеды сталкиваются с вопросом «Какова структура коррекционно-логопедического занятия?»
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 149 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Коррекционно-логопедическая работа с детьми с ОНР | | | I. Структура открытого логопедического занятия |