|
Читайте также: |
I. Дайте определение речевого общения и охарактеризуйте его основные единицы [Введенская, Павлова, Кашаева 2001, с. 163-172; Стернин 2001, с. 7-11; Формановская 2007, с. 14-25, 66-92; Штрекер 2003, с. 27-31].
II. Раскройте понятия коммуникативной грамотности и коммуникативных норм. Сформулируйте основные принципы грамотного коммуникативного поведения [Стернин 2001, с. 46-54; Хорошая речь 2001, с. 178-179; Русский язык…2001, с. 467-503].
III. Определите содержание понятия «речевой идеал» и охарактеризуйте основные черты русского риторического идеала. Как вы понимаете смысл понятия «гармонизирующий диалог», обозначающего идеальное речевое общение? [Михальская 2001, с. 473-477; Михальская 1996, с. 172-186].
IV. Какое общение можно считать эффективным (гармоничным)? От каких факторов зависит эффективность общения? [Введенская, Павлова, Кашаева 2001, с. 177-187; Стернин 1997, с. 4-5; Стернин 2001, с. 66-72].
V. Расскажите о явлении персонификации личности в современном обществе. Как это явление влияет на эффективность общения? В чем вы видите положительные и негативные стороны персонификации? [Стернин 1997, с. 12-16].
VI. Охарактеризуйте явления коммуникативного дискомфорта в общении (коммуникативные сбои, неудачи, конфликты). Дайте их классификацию (см. памятку в приложении к настоящему пособию).
VII. Что такое речевая агрессия и какие меры борьбы с ней предлагают лингвисты и общественные деятели? [Михальская 1996, с. 159-171; Белая 2003, с. 46-52].
Литература
Белая Е.И. Речевая агрессия и меры борьбы с ней в условиях современной культурно-речевой ситуации // Русский язык как средство духовного воспитания человека. Сборник статей. – Липецк, 2003, с. 46-52.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д., 2001.
Михальская А.К. Основы риторики. Мысль и слово. Учебное пособие для учащихся 10-11 классов.-М., 2001.
Михальская А.К. Русский Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике. Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов. – М., 1996.
Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / Под ред. В.Д. Черняк. – М., 2002.
Стернин И.А. Введение в речевое воздействие. – Воронеж, 2001.
Стернин И.А. Общение и общество. – Воронеж, 1997.
Хорошаяречь / Под ред. М.А. Кормилициной и О.Б. Сиротининой. – Саратов, 2001.
Формановская Н.И. Речевое взаимодействие: коммуникация и прагматика. – М., 2007.
Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – М., 2003.
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 94 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Ознакомьтесь с фрагментами предисловия к книге А. Наймана и | | | Примерная схема риторического анализа текста |