Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата

Диагностика и коррекция межличностных отношений. | Методические указания студентам | Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной комплексной психолого-педагогической практике | Критерии оценки по практике | Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной комплексно-психологической практики | В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы |


Читайте также:
  1. I. Соотношение видов учебной деятельности студента, учитываемых в рейтинговой оценке по данной дисциплине
  2. I. Цели и задачи учебной дисциплины
  3. II. Группировка месторождений по сложности геологического строения для целей разведки
  4. II. Группировка месторождений по сложности геологиче­ского строения для целей разведки
  5. II. МЕСТО И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
  6. II.II.2. Западный стиль управления - особенности теории и практики
  7. III место

Комплексная психолого-педагогическая практика входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование».

Производственная практика является обязательным этапом обучения бакалавра психолого-педагогического образования и предусматривается ФГОС ВПО и учебным планом. Она является частью основной образовательной программы, завершающим этапом обучения и проводится после освоения студентом программы теоретического и практического обучения.

Данный вид практики предполагает наличие у студента знаний по дисциплинам как инвариантного компонента ФГОС ВПО (Б.3) «Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований», «Психология подросткового возраста», «Психология младшего школьного возраста», «Практическая педагогика», «Психолого-педагогическая диагностика», «Теории обучения и воспитания», так и знаний дисциплин по выбору, предусматривающих лекционные, семинарские и практические занятия.

К началу проведения практики студенты должны иметь целостное представление о педагогическом процессе, организации воспитательно-образовательного процесса современного школьного учреждения, владеть профессионально-педагогическими умениями, необходимыми для успешной работы с детьми разного возраста, методами психолого-педагогического исследования, осуществлять педагогическую рефлексию, обладать профессионально-педагогическими качествами.

Прохождение данной практики необходимо для качественного выполнения выпускной квалификационной работы, прежде всего в части выработки исследовательских умений.

 


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 36 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Материально-техническое обеспечение производственной комплексной психолого-педагогической практики.| Место и время проведения практики

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)