Читайте также:
|
Оценивается:
способность действовать в стандартных и неопределенных профессиональных ситуациях;
умения и навыки выполнять профессиональные и производственные функции, адекватно и быстро воспринимать и перерабатывать информацию;
способность понимать запросы потребителей и работодателей, осознавать ответственность перед обществом;
умение постигать профессиональное мастерство, раздумывать на нерешенными проблемами, размышлять и планировать направления совершенствования и т.п.
ВАЖНО ПОМНИТЬ!
При оценке качества профессиональной образовательной программы портфолио студентов обеспечивают понимание проблем как самого процесса, так и его продуктов и результатов.
Портфолио целесообразно использовать в критериально-ориентированном смысле (для оценки динамики развития студентов в течение всего периода обучения по отношению к требованиям ГОС СПО по понятно и четко сформулированным критериям), а не в нормативно-ориентированном смысле, т.е. путем сравнения достижений студентов между собой.
В аттестационном инструментарии, требующем составления письменных документов большого объема (курсовые, дипломные проекты и т.п.), доказательства целостности и адекватности процесса работы студента имеют большее значение, чем сам конечный продукт – текст. Именно в этом случае роль портфолио становится весьма значительной.
Оценка содержания портфолио требует двух уровней организации: а) четкая рубрикация (разделение на категории) и организация первичных данных (документов, материалов, доказательств, свидетельств); б) комплексное оценивание имеющихся данных в каждой рубрике.
Если предусматривается рейтинговая оценка портфолио, то необходимо составить шкалу оценок для данных (документов, файлов), включенных в ту или иную конкретную рубрику.
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПОРТФОЛИО | | | Инструмент самооценки познавательного, творческого труда студента, рефлексии собственной деятельности |