Из истории профсоюза учителей петропавловска

(О чем рассказали материалы областного архива)

До революции царское правительство всячески препятствовало образованию профсоюза учителей. Такого Союза не было не только в Петропавловске, но и во всем Казахстане. 12 апреля 1917 года, 90 лет назад, Временное правительство издало Закон об обществах и союзах, явившийся тогда самым прогрессивным в мире.

Свидетельством тому, с какой надеждой и с каким ликованием восприняло учительство страны, в том числе и Северного Казахстана, новый закон, может служить тот факт, что уже 25 мая в городе Омске открылся краевой профессиональный съезд учителей Западной Сибири. В числе других на нем присутствовали делегаты от Петропавловского уездного учредительного съезда учителей.

Материалы первого профсоюзного съезда учителей Петропавловского уезда, который прошел в апреле 1917 года, к сожалению, в областном архиве не сохранились, но есть другой важный документ, который, думаю, с полным правом можно процитировать, т.к. он отражает настроение и помыслы учительства всего нашего края.

А. К. Бочагов, 1922 год

Это отчет о первом свободном съезде учителей Акмолинского уезда, проходившем с 25-го по 29 апреля 1917 года. Отчет начинался словами: «Первая весть о новой жизни, о свободе всколыхнула долго и вынужденно молчавшее учительство. Оно чувствовало неудержимую потребность сблизиться,объединиться. Жажда свободного слова, жажда общения вылились в форму организации Акмолинского уездного учительского общества, которое немедленно приступило к выяснению и посильному разрешению вопросов о нуждах школы и учительства...».

П.А. Овчинников, Дореволюционная фотография.

На этом съезде говорилось о необходимости радикальных перемен в сфере народного образования. В частности, осуждалась устоявшаяся в селах практика содержания школ за счет родителей, требовались исключение из школьных программ Закона Божия, изменение методики преподавания истории, которая преподносилась ученикам как история царей, а не как история народа, и т.д. При этом почти каждый выступающий приводил слова выдающегося педагога К.Д. Ушинского, неустанно подчеркивающего, что будущее страны зависит прежде всего от демократической, обновленной школы.

29 мая 1918 года в Петропавловске открылся второй уездный съезд

учителей. На этом съезде были приняты Положение о трудовой демократической школе и Устав Союза. К счастью, документы съезда сохранились и мы можем познакомиться с тем, о какой школе мечтало учительство в нашем крае почти сто лет тому назад. Вот некоторые пункты из Положения о школе: «а) школа должна быть общедоступной, трудовой и демократической. Она должна готовить детей как кумственному, так и к физическому труду; б) демократическая, трудовая школа должна строиться не на слепом послушании, а на пробуждении творческих сил самодеятельности, инициативы и предприимчивости, в этой школе должны получить полное и свободное развитие воля и характер ребенка; в) школа должна заботиться о здоровье ребенка; г) она должна с самого раннего детства крепить и развивать внешние чувства, т.е. те органы, при помощи которых человек познает мир; для остроты совершенствования развития внешних чувств необходимо большинство занятий с детьми перенести из душных комнат на вольный воздух - в поле, лес, летом занятия должны проводиться в деревне; д)...игры, ручной труд, рисование, лепка, пение, рассказы о личных переживаниях и т.д. -всеми этими видами деятельности должна пользоваться трудовая школа; ж) особенно важен в воспитательном отношении коллективный ручной труд; з) вообще, обучение должно быть школой личных переживаний ребенка, оно должно приспосабливаться к особенностям его духовной жизни...».

Свою работу съезд завершил в роковую ночь с 30-го на 31 мая 1918 года, когда в городе был совершен белочешский мятеж. Делегаты знали о случившейся трагедии, но никто не бросился к оружию, и регламент заседания не был нарушен. 31 мая 1918 года в Петропавловске пала советская власть и фактически перешла в руки начальника казачьего штаба генерала Волкова. Через несколько дней после переворота правлениеСоюза учителей все-таки отреагировало на мятеж. Дело в том, что два активных участника Союза оказались под арестом. Это были член Совдепа, комиссар народного просвещения, лидер местных эсеров Сергей Иванович Редников и ярый большевик Михаил Васильевич Басков. Правление Союза повело мирные переговоры с новой властью о выдаче на поруки учителей, и вскоре бывшие арестанты оказались на свободе. Причем, если Редников лояльно отнесся к новому режиму, то Басков скрылся из города и вновь заявил о себе после освобождения Петропавловска от колчаковских войск. В ноябре 1919 года

Петропавловский ревком назначил его руководителем уездного отдела народного образования.

Почему же Петропавловское учительство в лице Союза заняло странную позицию нейтралитета по отношению к врагам советской власти?

Ответ на этот вопрос есть в одном из документов архива. Но прежде чем обратиться к этому важному документу, необходимо хотя бы кратко остановиться на общероссийской предыстории учительского Союза.

В период революции в 1905 году в Москве состоялся первый Всероссийский съезд учителей. Всероссийский учительский союз (ВУС) царское правительство признало незаконным,и из своего нелегального положения Союз вышел только послефевральской революции. С первых дней уже свободный ВУСзанял антибольшевистскую позицию. Он не признал Октябрьскую революцию и резко осудил разгон большевиками Государственной Думы. Петропавловский Союз учителей, созданный в 1917 году, входил в состав Всероссийского учительского союза и, следовательно, придерживался того же политического курса. Принципиальная позиция Всероссийского союза навлекла на него смертельный удар со стороны советской власти. Разогнав очередной съезд прежнего Союза, в августе 1919 года большевики провели свой первый съезд учительства России. На этом съезде Союз учителей получил новое название – Союз работников просвещения (Рабпрос). В Петропавловске первый съезд Рабпроса прошел в январе 1920 года. В его подготовке и проведении принимал активное участие уездный партийный комитет. Съезд избрал председателем правления Союза Архипа Кузьмича Бочагова - человека от партии, редактора местной газеты «Мир труда».

В 1924 году в СССР с особым торжеством был отмечен пятилетний юбилей Союза работников просвещения. В Петропавловске также прошло торжественное заседание, посвященное пятилетию Союза. Самым замечательным документом сохранившегося протокола этого заседания является доклад об истории петропавловского Союза работников просвещения. Автор этого доклада - учитель почти с 20-летним стажем педагогической деятельности, активный участник профсоюзного Движения Павел Александрович Овчинников. Его имя хорошо известно выпускникам школы №1 им. Ленина: здесь на протяжении нескольких десятилетий он преподавал физику. В шестидесятые годы прошлого века за плодотворный и многолетний труд на ниве просвещения Павел Александрович был награжден орденом Ленина. Особая ценность выступления Овчинникова заключается в том, что он сам лично прошел через все сложности профсоюзной жизни, прекрасно знал политическую обстановку и настроение учи гелей. Его яркое выступление, думаю, дает ответы на все вопросы, связанные с профсоюзным движением учительства в период гражданской войны на севере Казахстана.

А теперь обратимся к речи Павла Александровича: «Думаю, что не ошибусь, если скажу, что идеология учительских масс к моменту^ Февральской революции воспитывалась в атмосфере либеральных идей, создавших для Государственной Думы популярность среди русской интеллигенции. Помню, все мы зачитывались стенографическими отчетами ее заседаний, и всякое смелое слово, говорил ли его Милюков, Керенский или Чернов, возводило сих ораторов на пьедестал исторических героев. Явно отрицательно мы относились к таким лидерам, как Пуришкевич, и не понимали крайне-левое крыло Государственной Думы. Учредительное собрание считалось нами политическим идеалом...

Свержение самодержавия и переход власти к правительству, выдвинутому Думой, мы приветствовали. Учительство Сибири впервые после революции организованно выступило в Омске на краевом съезде в мае 1917 года.

Как видно из резолюции съезда, учительство не ставило себя в авангард революции. В решении говорилось о новой школе, всеобщности обучения, приближении школы к жизни, сближении семьи и школы, недопустимости дисциплинарных воздействий, доведении школьной самодисциплины до школьной конституции, изгнании из урочных расписаний Закона Божия, совместном воспитании детей обоих полов, преподавании народном языке в инородческих школах, дошкольном воспитании и многом другом. Смена Временного правительства нас разочаровала, хотя авторитет Керенского оставался на высоте.

Октябрьская революция, поставившая нас перед диктатурой пролетариата, сильно озадачила, если не сказать - напугала. Во-первых, потому что явилась для нас неожиданностью, а во-вторых, диктатура одной партии шла вразрез с тогдашним нашим мировоззрением. Нам казалось, что мы потеряли что-то необычайно ценное... Еще больше мы были озадачены разгоном Учредительного собрания.

Этот момент породил недоверие к новой власти, которое усугублялось недоверием к нам со стороны последней, его резкой критикой по адресу интеллигенции, в частности - по нашему адресу».

В этой атмосфере взаимного недоверия, взаимного непонимания учительство все же считало себя в рядах пролетариата, сознавая их интересы, свидетельство чему мы находим в Уставе петропавловского уездного Союза: «... учительство принимает участие в общей борьбе за интересы пролетариата против всех видов его угнетения и эксплуатации».

Второй съезд Союза завершился в роковую ночь 31 мая, когда уже было объявлено осадное положение. Так закончился первый период существования учительской профсоюзной организации.

А дальше? Дальше - чехи, румыны, казаки. И в школе водворились нагайки и штыки...

Приход советской власти в октябре 1919 года не застал в Петропавловске не только Союза, но и половины работников просвещения. В городе вместо 180 учителей было зарегистрировано 98.

«...Зато когда вторично большевики пришли,

Союза просвещенцев они уж не нашли.

Кто дни свои закончил, кого зловещий рок

Закинул безвозвратно к японцам на Восток...».

Учительскую организацию пришлось создавать вновь...

Характерно, что после участия в юбилейном съезде Союза Павел Александрович отошел от профсоюзной деятельности и больше уже к ней не возвращался.

2007 г.

К 90-летию Союза работников печатного дела

Дата добавления: 2015-07-16