Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

VI. Материалы по используемым инновационным методам обучения

Тема 5. Христианская религия и церковь в истории средневековой Европы (2 ч.). | Тема 6. Мир средневекового человека (2 ч.). | Тема 7. Возникновение капиталистических отношений. Политическая, социальная и духовная жизнь в начале раннего нового времени в странах Западной Европы. (2 ч.). | Тема 9. Основные черты восточных обществ эпохи средневековья. Индия, Китай, Япония (2 ч.). | Тема 10. Османская Порта в средние века. Государства и народы Африки и доколумбовой Америки. (2 ч.). | Источники | Источники | Источники | ТЕМА 10 | Высокий уровень знаний |


Читайте также:
  1. I. ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ И ДРУГИЕ ОБЩЕСОЮЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
  2. I. Материалы
  3. III. Подготовительные материалы к анализу фантазий мисс Миллер
  4. IV. Итоги обучения в магистратуре
  5. POS – материалы
  6. V. Материалы, представляемые на Конкурс и требования к ним

 

Инновационные методы в образовании:

1.Лекциии построены на основе проблемного подхода в изучении истории, что является более предпочтительным традиционного территориально-хронологического подхода.

2.Семинарские занятия проходят в форме работы с источниками опираясь на опубликованные учебно-методические пособия и источники найденные студентами, в том числе и переводные с иностранных языков.

3.Осуществляется работа с атласами и контурными картами.

4.Применяются творческие задания – историческое сочинение и работа с текстами с ошибками.

5.Участие в научно-исследовательской работе, в рамках кружковой работы.

6.Использование инновационных методов обучения во время школьной практики и подготовке будущей работе по специальности.

Интерактивные методы обучения:

1.Разработка тем-презентаций, тестов и учебных пособий с использованием современного программного обеспечения PowerPoint, iSpring, Moodle и др.

2.Участие в исторических интернет-форумах, блогах и страничках в соцсетях.

3.Редактирование и составление статей в электронной энциклопедии Wikipedia.

4. Составление интерактивных карт по темам с использование Конструкторов карт.

Интерактивные программные и аппаратные средства обучения:

В ходе занятий лекционных и практических применяются мультимедийные энциклопедии, электронные учебники, тестирующие программы и др. Используются интерактивные доски, ноутбуки, айпады и др.

 

Таблица 3.

Интерактивные образовательные технологии.

Семестр Вид занятия Используемые интерактивные образовательные технологии Количество часов
II Л мультимедийные энциклопедии, электронные учебники  
ПР тестирующие программы, презентации  
   

 

 


VII. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения контрольных мероприятий

 

Формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине

Текущий контроль осуществляется в виде учета посещаемости аудиторных занятий и регулярным выполнением самостоятельной работы. Промежуточный контроль осуществляется по итогам изучения темы, раздела в форме рейтинговой оценки. Контроль осуществляется в устной, письменной форме, а также с помощью тестовых заданий.


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 117 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ| Рейтинговая система контроля знаний.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)