Потенциал человеческого развития

практики, для к-рых проблема взаимо­связи экон. роста и развития чел. высту­пала в кач-ве одной из ключевых.

Чел. развитие (эквиваленты термина — развитие чел. и П.ч.р.) как особая соц. концепция возникла в кон. 1980-х гг., ко­гда в экон. развитых странах достаточно четко обозначились тенденции перехода к постиндустриальному типу соц. изме­нений, к информационному об-ву. Науч. мысль пришла к этой концепции через категории чел. и соц. капиталов. Первая формулировалась в 1950—1960-х гг. в публикациях амер. ученого Т. Шульца и его последователей и понималась как совокупность знаний и квалификации соц. тр. работников, выполняющая двойственную функцию: 1) средства производства; 2) предмета длительного пользования. Тем самым подчеркивалась экон. роль образования, науки и здраво­охранения, к-рые обычно рассматрива­лись лишь как потребляющие и непро­изводительные.

Новое видение поступательных соц.-экон. изменений отводит чел. раз­витию центральное место не только тра­диционно в духовной сфере, но и в кру­гообороте воспроизводственных связей. Концепция роста П.ч.р., делая акцент на расширении возможностей жизненного выбора чел., т.е. степени его свободы как важнейшей цели и критерия соц. развития, превращает чел., или соц., его измерение в определяющую доминанту, а материально-вещный потенциал — в условие развития об-ва.

В условиях новой соц. реальности, проявляющейся в таких чертах, как гло­бальный, информационный, коммуни­кативный, медийный, инновационный характер обществ, развития, от техноло­гий high-tech осуществляется переход к технологиям high-hume. Благодаря ин­формационным, интеллектуальным тех­нологиям гл. становится изменение чел. сознания — индивидуального и коллек­тивного. На наших глазах, следователь­но, не только изменяется предмет тру­да, но и формируется личность постин­дустриального типа, и именно это цен­тральное звено глобальных соц. перемен

призвано стать осн. предметом совр. теории и обществ, практики.

Концепция П;ч.р. (проще: чел. разви­тия) в совр. период все больше привле­кает внимание мир. общественности, междунар. орг-ций, гос. органов, СМИ, ин-тов гражд. об-ва. Она разрабатывает­ся крупными науч. коллективами и отд. исследователями во мн. странах мира, обсуждается на конгрессах ученых и межправител ьственных конференциях, используется в гос. и муниципальном управлении, в сферах образования и культуры. Ежегодная, начиная с 1990, публикация Программой развития ООН (ПР ООН) всемирных докладов о чел. развитии (Human Development Reports), регулярная подготовка нац. докладов в более чем 120 странах мира (в т.ч. в Рос­сии с 1995) принесли этой концепции широкую известность.

С позиций концепций П.ч.р. процес­сы развития в об-ве не могут сводиться только к экон. росту, объему материаль­ных благ и услуг. Поэтому традицион­ные макроэкономические показатели: объем ВВП и среднедушевой доход — не выражают целостного характера этого развития во всем его многообразии. Бо­лее точно и комплексно позволяет его учитывать индекс чел. развития (ИЧР) (иногда называют индекс развития чел. потенциала, ИРЧП), предложенный ПР ООН как комбинация индексов долголе­тия, образованности и уровня жизни.

В основе определения критериев и индикаторов ИРЧП лежит принцип без­условности выбора, согласно к-рому каж­дый чел., располагая возможностью вы­бора, безусловно, предпочтет более долгую жизнь, высокий уровень образо­вания и материальный достаток. Хотя, разумеется, три названных измерения отражают значительно больший спектр чел. возможностей и способностей, не­жели то, что лишь непосредственно вы­текает из их определений. Все эти со­ставляющие формализованы и удобны для межстрановых сравнений.

Базовым показателем долголетия, яв­ляющимся одним из наиб, распростра­ненных индикаторов междунар. стати-

Дата добавления: 2015-07-19