Практичне заняття

з дисципліни «ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ»

Уклав викладач ВАСИЛЕНКО М.М.

м. Красноармійськ

ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ

Курс IІІ, VІ семестр

«___» ______20 група ______ заняття № 19-20

Тема: ДИХАННЯ І ГОЛОС ЯК ЕЛЕМЕНТИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНІКИ

Мета: Познайомити студентів з поняттями «техніка мовлення», «фізіологічне дихання», «фонаційне дихання», « динаміка (сила) голосу», «витривалість голосу», «гнучкість голосу», «тембр голосу». Розглянути види дихання (верхнє (ключичне), грудне (реберне), черевне (діафрагмове). Навчити студентів розрізняти дихання за якістю.

Вид заняття: практичне заняття

Міжпредметні зв’язки: Педагогіка, психологія, педагогічна практика.

Методичне забезпечення та візуальний супровід: опорний конспект, ноутбук, презентація, листки аркушів, схеми вправ.

Література:

1. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів: Світ, 1990. – С. 165

2. Іржі Т. Мистецтво говорити. – К., 1986. – С. 99-100.

3. Кучерявець В.Г. Основи педагогічної майстерності. Практикум. Навчально-методичний посібник для студентів філологічного факультету заочної форми навчання. – Ніжин: Редакційно-видавничий відділ НДПУ ім. М.Гоголя, 2002.

4. Педагогічна майстерність: Підручник /І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.; За ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища шк., 1997.

5. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И.А.Зязюн, И.Ф.Кривонос, Н.И.Тарасевич и др.; Под ред. И.А.Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – С. 87

Ключові поняття:

фізіологічне дихання, техніка дихання, фонаційне дихання, часте дихання, коротке дихання, голос, правильне дихання, своєрідна лікувальна терапія, захисна функція голосу.

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ

І. Організація початку заняття:

§ перевірка присутності студентів на занятті;

§ перевірка готовності до заняття студентів, аудиторії, обладнання;

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Назвіть елементи зовнішньої техніки вчителя.

2. Яке місце невербальної комунікації у встановленні продуктивної взаємодії між людьми?

3. Обґрунтуйте значення невербальної комунікації в діяльності педагога.

4. Які складові невербального спілкування Ви знаєте?

5. Які вимоги до зовнішнього виду сучасного вчителя висуває суспільство?

ІІІ. План практичного заняття:

1. Обговорення теоретичних положень з даної теми.

2. Виконання вправ на розвиток фонаційного дихання

3. Виконання вправ на розвиток голосу

ІV. Підведення підсумків заняття.

­ проаналізувати відповіді студентів, обґрунтовуючи оцінний бал;

­ дати основну консультацію (тим, хто погано засвоїв тему);

­ зробити висновки і зауваження щодо засвоєння вивченого матеріалу.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Дата добавления: 2015-07-19