Цели освоения дисциплины

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ Е.Р.ДАШКОВОЙ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплины

«ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ»

Cпециальность

Перевод и переводоведение

Специализация «Лингвистическое обеспечение межгосударственных отношений»

Квалификация

Лингвист-переводчик

Форма обучения

Очная, очно-заочная

Москва 2011

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО

по направлению подготовки (специальности) 45.05.01 Перевод и переводоведение (квалификация «специалист»)

Разработчик: доктор филологических наук, профессор Е.В. Сидоров

Рецензенты: доктор филологических наук, профессор Н.В. Бутылов

Доктор филологических наук, профессор А.П. Миньяр-Белоручева

Программа одобрена кафедрой лингвистики и переводоведения – протокол №6 от 10.02.2011 г.;

Программа одобрена Учебно-методическим советом – протокол №7 от 22.03.2011 г.;

Программа утверждена Ученым советом – протокол №8 от 28.04.2011 г.

.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели освоения дисциплины ………………………………………………………………………………..4

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования……………………………………………………………………………………………………..4

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины …………………… 4

3.1. Перечень профессиональных компетенций, формируемых в результате освоения дисциплины ……………………………………………………………………………………………………..……………4

3.2. Матрица профессиональных компетенций, формируемых в процессе освоения конкретных тем дисциплины………………………………………………………………………………………………………5

3.3. Требования к результатам образования, формируемым дисциплиной………………………………6

4. Структура и содержание дисциплины ……………………………………………………………………....7

4.1. Распределение учебного времени по семестрам и видам учебных занятий со студентами очной формы обучения…………………………………………………………………………………………………7

4.2. Тематический план изучения дисциплины по видам учебных занятий со студентами очной формы обучения………………………………………………………………………………………………………….8

4.3. Распределение учебного времени по семестрам и видам учебных занятий со студентами очно-заочной формы обучения………………………………………………………………………………………10

4.4. Тематический план изучения дисциплины по видам учебных занятий со студентами очно-заочной формы обучения………………………………………………………………………………………………..11

4.5. Содержание дисциплины………………………………………………………………………………14

4.6. Планы семинарских занятий со студентами очной формы обучения ………………......................16

4.7. Планы семинарских занятий со студентами очно-заочной формы обучения……………………..19

5. Образовательные технологии ……………………………………………………………………………..23

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов………………………………………………………………………………………………………24

6.1. Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации …………………….24

6.2. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов… …26

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины …………………………………26

7.1. Основная литература …………………………………………………………………………….……26

7.2. Дополнительная литература………………………………………………………………………..…26

7.3. Информационное, программное обеспечение и Интернет-ресурсы…………………………….…27

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины ………………………………………………..…27

9. Лист регистрации изменений, вносимых в рабочую программу по дисциплине………………………28

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности 45.05.01 Перевод и переводоведение целями учебной дисциплины «Введение в языкознание» являются:

- подготовка студентов к получению всестороннего лингвистического образования;

- формирование соответствующих профессиональных компетенций, обеспечивающих готовность студента к освоению теоретических и практических лингвистических дисциплин.

Задачи дисциплины заключаются:

· формировать у студентов лингвистическую компетенцию как составляющую их будущей профессии;

· выработать способность использовать лингвистический материал при освоении профессии лингвиста - переводчика и в практической деятельности по специальности;

· способствовать формированию у обучаемых широкого лингвокультурного кругозора и эстетического вкуса, языкового чутья и интуиции, а также потребности и способности к самообразованию.

Дата добавления: 2015-11-30