I. Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

I. Распределение общего объема часов по видам учебной работы

Курс, 7 семестр

Объем часов (по видам работы)
Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
Курс	Семестр	Всего	Лекции	Практические (семинарские) занятия	Всего	Индивидуальные занятия	Реферативные работы	Другие виды СРС	Контроль СРС
									Экзамен
									Зачет

Общая трудоемкость дисциплины - 44часов.

Формы контроля:

промежуточный – индивидуальные консультации, проверка тетрадей для лекций и самостоятельной работы; проверка выполнения СРС (подготовка рефератов, выступление с докладом, конспектирование научной литературы, заучивание стихотворений наизусть)

итоговый – зачет, экзамен.

I. Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Цель преподавания данной дисциплины – формирование профессиональных качеств будущих специалистов – филологов, умеющих свободно ориентироваться в литературном и культурном процессе означенного периода, изучение литературы рубежного периода (конец ХIХ - начало ХХ века). Знакомство с множественными течениями, направлениями и школами модернистких образований (символизм, акмеизм, футуризм, неореализм, импрессионизм), с общими тенденциями и закономерностями культурно-исторической и литературной жизни означенного периода.

Задачи изучения дисциплины заключаются в выявлении основных этапов развития общественной, философской и литературной жизни рубежного периода, в умении соотносить общее и частное, в знакомстве с общими тенденциями в истории литературной мысли, с персоналиями конкретных авторов. Студенты должны владеть информацией по данному курсу, уметь соединить прочитанный материал (источник) с научной мыслью (научная литература, критика) и собственной оценкой. К требованиям по данной дисциплине относится регулярное посещение лекционного курса и семинарских занятий, активное участие в практике, знакомство с необходимыми литературными произведениями и научно-критической библиографией, а также самостоятельная работа студентов, включающая подготовку и написание рефератов, выступление с докладами, сдача художественных текстов, необходимых при изучении данного курса и другие виды СРС.

III. Тематический план

(с распределением общего бюджета времени в часах)

№ п/п	Раздел дисциплины, содержание	Аудиторн. часы	Самостоятельная работа	Текущий, итоговый контроль
лекц	практ
1.	Специфика и периодизация курса русской литературы ХIХ-ХХ века. Жанрово-стилевые искания, различие творческих методов и школ.			В течение семестра читать художественную литературу из обязательного списка; учить стихотворения наизусть;   Поэзия В.Брюсова; Поэзия Н.Гумилева; Лирика А.Ахматовой; Поэзия О.Мандельштама. Драматургия А.Блока. Творчество В.Вересаева; Творчество А.Серафимовича. Новокрестьянская поэзия.   .	Сдача текстов
Сдача стихотворений
Проверка конспектов манифестовмлитературных манифестов
манифесты
Темы для самостоятель-
Самост. изучения
2.	Символизм и его эстетические установки. «Старшие» и «младшие» символисты
Проверка рефератов зачет
тестирование экзамен
Зачет
3.	Акмеизм и его программа. Поэтика акмеизма
Экзамен
4.	Футуризм – авангардное течение модернизма. Направление, манифесты, поэтика
5.	Раннее творчество В. Маяковского
6.	Творчество М. Горького 1890-х гг. Своеобразие творческого метода. Типология героя.
7.	Драматургия М. Горького начала 1900-х гг..
8.	Эмиграционный период в творчестве М.Горького. Публицистика. Повести «окуровского» цикла.   твотоврчестве М.Горького
9.	Творчество А.Блока. Лирика. Драматургия.
10.	Проза И.Бунина. Судьба России. Философский аспект в осмыслении бытия. Жанрово-стилевые поиски
11.	Творчество А.И.Куприна. Рассказы и повести 1890-1900-х гг. Армейская тема и ее новизна.
	Творчество Л. Андреева. Своеобразие творческого метода. Проза и драматургия.
	Творчество А.Н.Толстого. Поиски метода и стиля. Изображение уездного дворянства в прозе Толстого.
	Сатирическое направление в литературе начала ХХ века. Творчество С.Черного и А.аверченко.

IV. Содержание дисциплины.

Темы лекций:

Лекция № 1. Специфика и периодизация курса русской литературы рубежного периода (конец ХХ- начало ХХ вв). Различие художественных методов – реализм, модернизм, литературный авангард. Общественно-политическая и литературная динамика. Культурологическая и философская мысль Серебряного века. Проблема «героя» и «среды». Жанрово-стилевые искания.

Лекция № 2. Символизм и его эстетические принципы. История возникновения, генезис. Западноевропейский символизм, его влияние на формирование русского символизма. Русский символизм и его неоднородность. «Старшие» и «младшие» символисты, различие эстетических установок и принципов. Споры о сути метода и предназначении символа. Программные статьи. Литературная теория и практика.

Лекция № 3. Акмеизм и его программа. Полемика с символизмом. Поэтика акмеизма. Манифесты. Три круга акмеистов. Влияние акмеизма на поэтическую практику последующих десятилетий.

Лекция № 4. Футуризм – авангардное течение модернизма. Направление, манифесты, поэтика. Отличие русского футуризма от итальянского. Футуристические группы. Кубофутуризм и эгофутуризм как наиболее яркие представители русского футуризма.

Лекция № 5. Раннее творчество В. Маяковского. Своеобразие лирики. Футуристическая живопись, поэтика. своеобразие лирического героя. Социальный и эстетический бунт лирического героя в поэмах «Облако в штанах», «Человек».

Лекция № 6 Творчество М.Горького 1890-1900 гг. Проблематика. Своеобразие творческого метода. Типология героя. «Босяцкие» рассказы.Новизна звучания темы «социального дна».

Лекция № 7. Драматургия М. Горького начала 1900-х годов. «Новая драма» рубежного периода и драматургия М.Горького. Ее новаторский характер. Проблемно-тематический анализ. Характер конфликта. Тип героя. «Мещане», «На дне». Пьесы об интеллигенции («Дачники», «Дети солнца», «Варвары»). Оценка критики.

Лекция № 8. Творчество М. Горького эмиграционного периода (1906-1913 гг.). Публицистика. Проза. Повести «окуровского» цикла. Циклы «Сказки об Италии», «По Руси».

Лекция № 9. Творчество А. Блока. Ранний периоод. Трансформация философско-поэтических взглядов в 900-е гг. Образ лирического героя, своеобразие поэтики. Драматургическая трилогия. Поэмы «Соловьиный сад» «Возмездие» как итоговые в предоктябрьский период.

Лекция № 10. Творчество И.Бунина. Основные мотивы. Крестьянская тема, судьба России («Деревня», «Суходол»). Философия жизни и смерти в рассказах Бунина. Особенности языка и стиля прозы Бунина. Лекция № 11. Творчество А. И. Куприна. Рассказы и повести 1890-1900 гг. Тематическое многообразие. Армейская тема и ее новизна. Своеобразие творческого метода. Лекция № 12. Творчество Л. Андреева. Мотив «рока» и его влияния на человека. Своеобразие творческого метода Андреева, споры о нем в критике. Символизм, экспрессионизм и «условный реализм» в творчестве писателя. Трагедия человеческого бытия в драматургии Андреева («Жизнь человека», «Анатэма»).

Лекция № 13. Творчество А.Толстого. Ранний период Поиски творческого метода и стиля. Лирика. Очерки и рассказы о провинциальной, уездной жизни дворян (цикл «Заволжье»). Романы «Чудаки», «Хромой барин». Проблемы литературной преемственности и новаторства. Типология героя.

Темы семинарских занятий:

Дата добавления: 2015-12-01