Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Шкала оцінки знань студентів

Пояснювальна записка | Зміст і принципи побудови навчального процесу | Практичне заняття № 3 | Теоретичний блок | Практичний блок. | Основна література |


Читайте также:
  1. II. Базовий рівень знань.
  2. III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь
  3. IV.2. Теми для виступів студентів з доповідями.
  4. Quot;На робочому місці №......(вказати номер комп’ютера) працюють…– (вказати прізвища та імена студентів)". Далі можна подати якийсь текст або привітання.
  5. А)Розподіл навчального часу за темами для студентів-магістрів за спеціальністю 8.030505 – “Управління персоналом та економіка праці”, очної форми навчання
  6. Блок 1: Робота з «передумовами» в процесі оцінки
  7. Введення в предмет Організація баз даних і баз знань.
За шкалою ЕСТS За національною шкалою Сума балів
А Відмінно 90-100
В Дуже добре 82-89
C Добре 75-81
D Задовільно 67-74
E Достатньо 60-66
FX Незадовільно 35-59
F Незадовільно 34 і менше

Примітка: FX – з обов’язковим повторним складанням;

F - з обов’язковим повторним курсом.

 

Критерії оцінки знань студентів на іспиті

Оцінка “відмінно” (16-20 б.) виставляється тим студентам, які на основі принципу об’єктивності в повній відповідності з програмою опанували весь навчальний матеріал, що викладався на лекціях, практичних і лабораторних заняттях. При цьому студенти дали на іспиті бездоганні відповіді на всі визначені білетом питання. Разом із тим, студенти не вагалися з відповідями на додаткові або/і видозмінені питання. Ця оцінка також вимагає від студентів самостійного залучення інформації з суміжних дисциплін, знання та наявності всіх нормативних документів, основної та, частково, додаткової літератури, вчасно підготовленої, впровадженої, захищеної та позитивно оціненої індивідуальної дослідницької програми. Відмінна оцінка передбачає точність у викладі матеріалу, високу культуру мовлення, вільне користування термінологією, вміння застосовувати фахові знання в різних ситуаціях. Студент, якому виставляється оцінка “відмінно”, повинен, окрім наявності глибоких знань з предмета, мати загальний високий рівень грамотності, високу ерудицію та психолого-педагогічну культуру.

Оцінка “добре” (10-14 б.) виставляється студентові, який міцно знає програмний матеріал, грамотно і за суттю викладає його, не допускає істотних помилок у відповідях на питання, вільно оперує матеріалом, знає основну літературу з проблеми та додаткові джерела. Різниця між найвищим балом полягає в тому, що оцінка “добре” ставиться студентові тоді, коли знання студента до деякої міри звужені, позбавлені достатньо вільної аргументації і доведень. Можливі й окремі несуттєві помилки, які в процесі бесіди студент самостійно виправляє. Культура мовлення висока. Студент повністю презентує методичний комплект курсу, вчасно здав індивідуальну дослідницьку програму й отримав за нею позитивну оцінку тощо.

Оцінка “задовільно” (5-9 б.) виставляється за достатні знання програми курсу “Експериментальна психологія“ і відповіді на питання білету. Студент виявляє розуміння проблем, певну самостійність при викладі матеріалу, проте відчувається, що питання білета знає поверхнево, вміє робити деякі власні висновки, хоч і невпевнено, після навідних питань тощо. Знає, хоча й не повністю, рекомендовану основну літературу та додаткові джерела. Має достатні знання фактичного матеріалу, але допускає окремі неточності, порушує послідовність у викладі матеріалу. Культура мови і точність висловлювань достатні. Студент презентує методичний комплект курсу, але вільно не володіє фактичним матеріалом, не виправив поточних зауважень, індивідуальна дослідницька програма оформлена на «задовільно» тощо.

Оцінка “незадовільно” (0-4 балів) виставляється студентові, який не засвоїв значної частини програмного матеріалу, допускає істотні помилки під час відповіді на питання білета або не відповідає зовсім, помилково презентує основні позиції нормативної бази організації та упровадження експериментального пихологічного дослідження. Студент також не може відповісти на додаткові запитання. Демонструє прогалини в методичній та практичній підготовці.

 


Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Теми курсових проектів з курсу| Апреля. Эстрадный вокал. 1 тур

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)