Навчальний проект

№ з/п	Тематика завдань	К-сть годин
	Модуль 1
	Проаналізувати сучасні інтенсивні методи (методичні прийоми) викладання англійської мови та можливості їх застосування на уроках в середній загальноосвітній школі. Підготувати презентацію на тему: Ефективність застосування методу (назва методу чи методичного прийому) на уроці англійської мови в середніх класах.
	Модуль 2
	Розробити поурочні плани фрагментів уроків у 5-8 класах у рамках обраного тематичного циклу. Підготувати та провести на практичних заняттях мікро-урок з використанням виготовленого унаочнення.
	Модуль 3
	Розробити план-конспект сценарію позакласного заходу з англійської мови для учнів 5-8 класів, враховуючи його виховний потенціал.
	Усього годин:

Додаток 1.

Зразок

схеми загального аналізу уроку англійської мови

І. Цілеспрямованість уроку:

· визначте тему, місце уроку в ситуативно-тематичному циклі, тип уроку;

· назвіть цілі уроку: практичну, освітню, розвиваючу, виховну;

· встановіть відповідність поставлених цілей типу уроку та його місцю в ситуативно-тематичному циклі.

ІІ. Структура та зміст уроку:

· назвіть етапи уроку в їх послідовності;

· зафіксуйте час, який відводиться на кожний етап;

· запишіть вправи, які використовуються на кожному етапі уроку, визначте їх тип та зафіксуйте послідовність їх виконання;

· простежте за використанням допоміжних засобів навчання, оцінюючи їх доцільність та ефективність;

· оцініть своєчасність і чіткість пояснення домашнього завдання.

ІІІ. Активність учнів на уроці:

· визначте основні форми взаємодії вчителя та учнів на уроці;

· назвіть прийоми активізації діяльності всіх учнів на уроці;

· встановіть співвідношення мовлення вчителя та учнів на уроці;

· оцініть вмотивованість та ситуативну забезпеченість іншомовного спілкування учнів;

· обґрунтуйте доцільність використання вчителем рідної мови.

IV. Результативність уроку:

· визначте ступінь успішності виконання плану уроку;

· оцініть об’єктивність та мотиваційний потенціал виставлених учителем оцінок.

Додаток 2.

Орієнтовний перелік питань

для підготовки до семестрового (державного) екзамену

з “Методики навчання іноземної мови”

1. Розкрийте роль Програми (2001р.) з англійської мови для середніх шкіл в оновленні змісту навчання іноземної мови.

2. Проаналізуйте чинні підручники з англійської мови та навчально-методичні комплекси.

3. Опишіть основні підходи до навчання іноземної мови. Розкрийте переваги та недоліки комунікативного підходу до навчання англійської мови. Поясніть терміни: “ accuracy”, “fluency ”.

4. Визначте види і типи вправ для розвитку основних видів мовленнєвої діяльності за різними критеріями.

5. Охарактеризуйте фонетичну зарядку як невід’ємний елемент уроку англійської мови. Опишіть етапи фонетичної зарядки.

6. Охарактеризуйте вправи для формування іншомовної фонетичної компетенції, їх цілі і режими виконання.

7. Опишіть прийоми і способи семантизації нових ЛО і дайте характеристику декількох з них. Поясніть терміни: “ mind map ”, “ flashcard ”.

8. Поясніть різницю між активним і пасивним лексичним мінімумом; опишіть етапи формування лексичних навичок.

9. Розкрийте мету і зміст навчання граматики англійської мови в середній школі на різних ступенях.

10. Поясніть різницю між описовим (принцип структурної організації) і функціональним (принцип ситуативної організації) підходами до навчання граматичного матеріалу з англійської мови.

11. Охарактеризуйте аудіювання як вид мовленнєвої діяльності. Опишіть труднощі навчання аудіювання, назвіть опори та орієнтири для подолання цих труднощів.

12. Класифікація видів аудіювання і типи текстів.

13. Охарактеризуйте етапи роботи з аудіотекстом та наведіть приклади завдань для контролю розуміння тексту.

14. Порівняйте мовні особливості діалогічної та монологічної форм говоріння.

15. Проаналізуйте динаміку розвитку вмінь діалогічного мовлення; розкрийте роль навчально-мовленнєвої ситуації для розвитку усного мовлення.

16. Дайте характеристику рольової гри; розкрийте особливості рольових та ділових ігор в процесі навчання англійської мови.

17. Опишіть функціональні типи діалогів і притаманні їм види діалогічних єдностей.

18. Опишіть функціональні типи монологів. Приведіть приклади опор для навчання монологічного мовлення.

19. Розкрийте поняття «техніка читання» та охарактеризуйте проблеми навчання техніки читання англійською мовою.

20. Перелічіть види читання та стратегії роботи з текстом для читання в залежності від його характеру та комунікативної мети.

21. Опишіть послідовність роботи з текстом для читання.

22. Охарактеризуйте роль домашнього читання в розвитку комунікативних умінь учнів.

23. Дайте характеристику рольової гри, розкрийте особливості рольових та ділових ігор в процесі навчання англійської мови.

24. Визначте роль письма у навчанні англійської мови; охарактеризуйте навчання техніки письма та писемного мовлення.

25. Поясніть різницю між типами уроків англійської мови та приведіть приклад схематичного плануструктури уроку.

26. Назвіть види і формиконтролю засвоєння навчального матеріалу. Запропонуйте ефективні форми контролю засвоєння лексичних одиниць та граматичних структур.

27. Поясніть поняття «тест» і «тестове завдання», назвіть основні види тестів та наведіть приклади тестових завдань для контролю умінь з різних видів мовленнєвої діяльності.

28. Опишіть прийоми інтенсивного навчання англійської мови та способи їх використання на уроках у середній школі.

29. Доведіть доцільність застосування навчальної гри на уроках англійської мови.

30. Опишіть види і форми позакласної роботи з англійської мови у середній школі.

---

Дата добавления: 2015-11-14