Теоретичний блок

Основні положення

Базуючись на Декларації прав людини, Організація Об’єднаних Націй у 1989 році прийняла “Конвенцію про права дитини”. Держави-учасники, що підписали Конвенцію (Україна в їх числі), зобов’язалися захищати права і свободи кожної дитини. Серед них: право на життя, відпочинок, охорону здоров’я, освіту; право на свободу думки, совісті, релігії, вільного вислову своїх поглядів; право на свободу мирних зібрань; право на свою індивідуальність, включаючи громадянство, ім’я, сімейні зв’язки та інші права. Жодна дитина не може бути об’єктом дискримінації, довільного чи незаконного втручання у здійснення її права на особисте життя, тайну кореспонденції чи загрози її честі і репутації. Кожна держава захищає дитину від усіх форм фізичного та психічного насилля, від образи, грубого ставлення, експлуатації, натомість проявляє піклування.

Законом України “Про об’єднання громадян” (1992 р.) визначається порядок і умови реєстрації та діяльності громадських об’єднань. У статтях закону розкриті можлива мета і зміст роботи організацій та інших об’єднань, членами яких є діти та підлітки.

Громадські об’єднання дітей, підлітків і дорослих створюються і діють на основі добровільності, рівноправності їх членів (учасників), самоврядування, гласності і законності, що гарантовано Законом України “Про молодіжні та дитячі громадські організації” (1998 р.). Держава надає їм матеріальну і фінансову допомогу; забезпечує проведення знижки на податки; надає право користуватися приміщеннями загальноосвітніх шкіл, позашкільних закладів і установ, клубів, палаців культури, спортивних та інших споруд безкоштовно або на пільгових умовах.

Керуючись зазначеними документами, ΧІ республіканський піонерський зліт (м. Одеса, республіканський піонерський табір “Молода гвардія”) 21 листопада 1990 року, прийнявши новий статут і програму діяльності “Я - Родина - Батьківщина”, започаткував нове неполітичне, громадське, гуманістичне і демократичне об’єднання Спілку піонерських організацій України [СПОУ] з девізом “За Батьківщину, добро і справедливість!” та новим символом організації –веселкою. А вже на І зльоті СПОУ були прийняті програми-орієнтири діяльності піонерських осередків:

v “Берегиня” - відродження кращих традицій української родини;

v “Повір у себе” - ствердження особистості через корисні для всіх справи;

v “Котигорошко” – загартування тіла і духу в ім’я захисту рідної землі, добра і справедливості;

v “Червона калина” – вивчення історії, культури, етнографії свого народу;

v “Піонер-лідер” – розвиток організаторських здібностей, культури людських взаємовідносин;

v “Помагай” – підготовка до самостійної праці, набуття навичок економічного спілкування;

v “Краю мій лелечий” – справи дорослих і дітей щодо захисту рідної природи.

В перший рік незалежності України відродила свою діяльність добровільна, громадська Українська скаутська організація “Пласт” (13 квітня 1991 р.), створена для всебічного і патріотичного виховання та самовиховання молоді, основою якої є скаутські принципи, котрі заклали канадський природодослідник і письменник Ернест Сетон Томнсон і британський морський полковник Баден Пауел. Організація продовжує традиції Українського Пласту, заснованого у 1912 році доктором Олександром Тисовським.

В арсеналі роботи Пласту – організація гурткової роботи з дітьми, проведення вишколів та семінарів, пластових таборів та мандрівок, міжнародних зустрічей. УСО “Пласт” через Головну Пластову Булаву (США, м. Нью-Йорк) активно співпрацює з організаціями Пласту, які діють в 11 країнах світу.

У 90-х роках, відмовившись від монополії на діяльність громадських об’єднань, у тому числі і дитячих, українська держава створила умови розвитку демократичних перетворень у громадському житті. Вперше в історії нашої країни стали народжуватись серед дітей і молоді різноманітні за структурою, змістом і регіональністю діяльності дитячі об’єднання і організації: Асоціація гайдів України, Асоціація скаутів України, Дитячий фонд України, об’єднання джур (козачат), Українське дитячо-юнацьке товариство “Січ”, Українське молодіжне аерокосмічне об’єднання “Сузір’я”, різні профільні і релігійні об’єднання дітей і дорослих.

27 вересня 1999 року на ІІІ зльоті СПОУ була створена Федерація дитячих організацій (Спілка піонерських організацій) України як нове демократичне об’єднання дитячих та піонерських організацій, спілок, формувань. Запропонований федеральний устрій, різноманітність досвіду діяльності різних дитячих об’єднань дозволили їм згуртуватися навколо спільних програм, проектів. На сьогодні є можливість вступити до всеукраїнських, регіональних, районних, місцевих громадських дитячих організаціяй, які зареєстровані відповідними управліннями юстиції і не мають подвійного членства, до ФДО (СПО) України з метою подальшого захисту прав і інтересів дітей, всебічного розвитку їх здібностей, виховання юних громадян України. ФДО (СПО) України вважає своїми головними завданнями створення умов для самовираження і самореалізації дитячих можливостей, спрямування дитячих зусиль на добрі та корисні справи, підготовку дітей до самостійного життя, що, як приклад, знайшло своє вираження в основних заходах федерації 2001 року: проект участі дітей у вирішенні соціально-економічних проблем міст і сіл України “Дитяча турбота”; марафон дитячої творчості “По веселці в ІІІ тисячоліття”; конкурс декоративно-прикладного мистецтва “Весняні візерунки”; конкурс родинних альбомів “Моя сім’я – найкраща”; конкурс-гра створення книги корисних порад “Вмію сам – навчу тебе”; дитяча пошта “Новини, які приніс лелека”; виставка робіт юних конструкторів “Це ми зробили самі”; конкурс дитячих листівок “Спасибі – ні!”; конкурс “Іграшка для друга”; конкурс відеофільмів про діяльність дитячих громадських організацій “Це – я, це – ми, це – наша дитяча організація”; конкурс фотовиставка “Дитячий гурт – це чудово!”; конкурси дитячих малюнків “Світ моїх прав” та “Мені і Україні – 10 років”; конкурс макетів українського подвір’я; дитяча енциклопедія міст і сіл України “Батьківщина моєї дитячої організації”; книга дитячих досягнень “У кожній дитині є сонце”; творча дитяча майстерня “Жива іграшка”; програма адаптації дітей з особливими потребами у дитячому середовищі “Повір у себе”; конкурс юних письменників, поетів, казкарів “З вірою в себе, в майбутнє, в Україну”; конкурс юних журналістів-дітей з особливими потребами “Ми все можемо”; міжнародний дитячий фестиваль мистецтв “Слов’янський базарчик”; дитяче віче “Творці майбутнього”; дитяча екологічна гра “Краю мій лелечій”; еколого-економічна гра “Село майбутнього”, “Місто майбутнього”; всеукраїнська акція “Вчитель не повинен бути самотнім”; дитячий фестиваль КВК “Кмітливе лелеченя”; фестиваль дитячої хореографії “Веселкове коло”; акція “Діти – дітям”.

Вивчення та узагальнення статутних і програмних документів різних громадських організацій та об’єднань дітей, підлітків і дорослих дає можливість зробити таку класифікаційну картину сьогодення дитячого руху України:

· федерація організацій;

· піонерські організації;

· скаутські організації;

· шкільні об’єднання;

· релігійні (конфесійні та позаконфесійні) об’єднання;

· комерційно-підприємницькі об’єднання;

· природничо-екологічні об’єднання;

· клубно-профільні (спортивні, науково-технічні, історичні, музейні, комп’ютерні та інші) об’єднання.

Наукові дослідження останніх років виявили ряд основних чинників, що характеризують актуальний стан громадських організацій дітей, підлітків і дорослих: демократичність, різноманітність змісту діяльності, деполітизація, консолідація навколо національної ідеї українського народу, пріоритетність якісних показників діяльності над кількісними та інші.

Дотримуючись історично перевіреної і визнаної в кінці ΧΧ – початку ΧΧІ століття системи принципів української національної системи виховання, громадські організації і об’єднання дітей будують свою діяльність на дотриманні таких вимог, як:

· громадянська спрямованість виховання;

· самодіяльність дітей, розвиток їх активності, ініціативи і творчості в повсякденній життєдіяльності;

· принцип дитячої мрії і романтики;

· використання довготривалої ігрової методики;

· добровільність вступу в організації і активна участь у виконанні програм;

· гармонійне поєднання особистісних інтересів з колективним способом життєдіяльності;

· багатоукладність та варіативність змісту і засобів виховного процесу.

Загальним законом дитячого руху є небажання дітей жити “підготовчим життям” (А.С. Макаренко). Тому вони об’єднуються для здійснення і захисту своїх прав і свобод, задоволення соціальних, культурних, економічних, та інших інтересів. Мета кожного громадського об’єднання чи організації виражена в його гаслі, заклику, законах, урочистих обіцянках, символах і відповідає вимогам Конституції України та Законам України. Тому метою дитячого руху України є активна участь його суб’єктів у економічному і духовному зростанні Батьківщини, подальшій розбудові громадських об’єднань дітей, підлітків і дорослих та різнобічному самовдосконаленню їх членів. Наприклад:

ФДО (СПО) України – “За Батьківщину, добро і справедливість”;

Асоціація скаутів України – “... сприяння розвитку інтелектуального, громадського, духовного та фізичного потенціалу молодих людей, потенціалу громадян України. Сприяння розповсюдженню скаутинга, єдності його в Україні, розумінню молодими людьми цілей скаутинга, завдань та принципів”;

УСО “Пласт” – “... виховання доброго громадянина, провідника суспільства на ідейних засадах Пласту, з’ясованих у Трьох Головних Обов’язках, Пластовій Присязі та Пластовому Законі”;

Українське молодіжне аерокосмічне об’єднання “Сузір’я” – “ сприяє розвитку творчих здібностей у дітей і підлітків, зацікавленості у дослідженнях космосу, підвищенні своїх знань у галузі природознавчих, гуманітарних та технічних наук”;

Українське дитячо-юнацьке товариство “Січ” – “... сприяння вихованню національно свідомих, духовно та фізично розвинутих громадян України на традиціях українського козацтва та принципах християнської моралі, захист законних спільних інтересів своїх членів”. Неформальні об’єднання дітей, підлітків і дорослих є одним із ефективних шляхів подолання реальних труднощів і суперечностей у взаєминах юного покоління із батьками, школою і суспільством в цілому. Узагальнюючи досвід роботи громадських організацій та об’єднань дітей України, встановлюємо основні завдання їх діяльності:

· включення дітей у суспільно-корисні справи, формування відповідального ставлення до праці, забезпечення потреби кожної дитини в самореалізації;

· формування гуманної особистості, свідомого і активного громадянина-патріота України;

· збереження і примноження історико-культурної спадщини українського народу і його природного довкілля;

· надання допомоги освітнім та позашкільним закладам у вирішенні виховних і освітніх завдань;

· забезпечення гармонії фізичного, психічного, соціального та духовного розвитку підростаючого покоління українців;

· організація змістового розвиваючого дозвілля, забезпечення здорового способу життя, запобігання правопорушень неповнолітніми;

· захист прав і свобод дітей, виконання дітьми своїх обов’язків;

· подальший розвиток дитячих громадських організацій, народження асоціацій (федерацій, тощо) дитячих об’єднань України;

· зміцнення зв’язків дітей світового співтовариства.

Головною методикою виховної діяльності всіх дитячих об’єднань є довготривала гра. Проте в повсякденній роботі широко використовуються доручення, клубно-гурткова методика, конкурси, змагання, суспільно-корисні справи та різноманітні методи організації дозвілля. Серед випробуваних ефективних технологій життєдіяльності членів і первинних дитячих колективів, в першу чергу, слід назвати технології індивідуально-особистісного зростання та методику колективної творчої діяльності.

Процес саморозвитку особистості являє собою сукупність таких процесів:

1) самопізнання;

2) вольова саморегуляція;

3) самовиховання;

4) самовдосконалення;

5) підвищення особистісної продуктивності або самоефективності;

6) духовно-моральне самозакріплення;

7) самовизначення;

8) самоактуалізація;

9) самореалізація.

Методика колективної творчої діяльності – це така організація спільної діяльності дітей і дорослих, за якої усі члени колективу беруть активну участь у плануванні й аналізі, підготовці та проведенні справ. Діяльність носить характер колективної творчості і спрямована на користь і радість далеким і близьким людям. Ця технологія має п’ять складових: колективна організація діяльності, колективна творчість, колективна цілеспрямованість, ситуації-взірці, емоційне насичення життя колективу.

Ситуації-взірці – обмежені в часі відрізки життя колективу, в яких діти й дорослі живуть надто інтенсивним, напруженим колективним життям відповідно до ідеалів гуманізму, демократії.

Приклад використання методики колективної творчої діяльності в піонерських організаціях

1. Збір дружини, або рада дружини:

· визначає мету і завдання суспільно-корисної справи, ідеї та стислий зміст;

· оголошує початок формування ради дружинної справи та визначає термін розробки плану діяльності.

2. Перший збір-старт загонів:

· інформує дружину про головні ідеї справи, завдання і основний зміст;

· визначає завдання творчим групам, щодо накопичення пропозицій до планів роботи.

3. Збори загонів:

· заслуховують пропозиції творчих груп та їх обговорюють;

· відбирають кращі ідеї;

· формують загонові ради справи, обирають членів дружинної ради справи.

4. Збори творчих груп:

· накопичують необхідну інформацію;

· здійснюють обмін думками щодо реалізації ідей;

· відбираються кращі пропозиції.

5. Дружинна рада справи:

· розробляє на основі пропозицій загонів план справи;

· організовує реалізацію планів, систематичний контроль за їх виконанням;

· визначає ступінь готовності загонів до виконання справи.

6. Рада дружини:

· заслуховує звіти ради справи про стан готовності загонів до виконання справи;

· аналізує дії ради справи як тимчасового робочого органу самоврядування з підготовки та проведення справи.

7. Другий збір загонів:

· інформує дружину про кінцевий план-модель проведення справи;

· визначає мету та завдання загонам;

· здійснює розподіл доручень між загонами.

8. Збори творчих груп:

· розробляють моделі завдань згідно з сюжетом, планом, розробленим на зборі загону;

· обирають представників у раду справи загону.

9. Ради справи в загонах:

· розробляють моделі складових частин дружинної справи;

· складають організаційні плани реалізації розроблених моделей.

10. Дружинна рада справи:

· координує дії загонів з підготовки справи;

· здійснює обмін досвідом роботи;

· стимулює учасників справи.

11. Проведення справи.

У визначений час і визначеному місці кожен член дружини, творчі групи, загони виконують взяті на себе доручення, згідно загальної моделі справи.

12. Збори творчих груп, загонів аналізують результати проведеної справи.

13. Збір дружини або рада дружини аналізує результати проведеної справи, дії рад справ у дружині і в загонах.

Взаємодія школи з дитячими громадськими організаціями є невід’ємною складовою в структурі виховної роботи школи і системі національного виховання взагалі. Завданнями і змістом педагогічної допомоги вчителя дитячим об’єднанням у процесі зазначеної взаємодії є:

· сприяти гуманістичній спрямованості діяльності дітей, посиленню її зв’язку із життям, з практикою подальшого розвитку української державності;

· передавати педагогічні знання і досвід організаторської діяльності соціальним педагогам (вожатим, пластовій старшині, скаут-майстрам та інш.) і членам органів дитячого самоврядування, рядовим членам первинних колективів громадських організацій;

· здійснювати допомогу у визначенні конкретних соціально значущих справ;

· допомагати дитячим колективам у плануванні роботи, організації і проведенні конкретних занять і заходів, у програмуванні певних позитивних результатів діяльності, в оцінці здійсненого, визначенні нових завдань на більш високому рівні з урахуванням вікових особливостей дітей; допомагати в оволодінні соціальним досвідом, відсутність якого знижує рівень самостійності, ініціативи і творчості в роботі дитячих колективів;

· стимулювати активність кожної дитини;

· допомагати в організації безперервної та систематичної діяльності дитячих об’єднань, яка повинна бути насичена мрією, романтикою, грою;

· координувати роботу школи, сім’ї і громадськості з організації допомоги у роботі дитячих об’єднань;

· здійснювати допомогу у створенні різновікових дитячих об’єднань за місцем проживання;

· допомагати у формуванні тимчасових дитячих колективів (рад справ, постів, бригад, літніх таборів та ін.);

· допомагати старшим членам організацій у виховній роботі з групами молодшого віку, що готуються до вступу в організацію;

· безпосередньо брати участь у проведенні справ дитячих об’єднань.

Опорна схема для порівняльного аналізу організаційних структур і виховного процесу в діяльності дитячих організацій України

(на прикладі ПО України та УСО “Пласт”)

Громадська організація: Дитяча громадська організація: Дитяче громадське об’єднання:

…добровільні об’єднання громадян, що утворюються відповідно до цілей суспільства і сприяють розвитку активності і самодіяльності громадян, задоволенню їх різноманітних інтересів.   …самодіяльне, самоврядне на підставі єдиних вимог (принципів, законів, програм, ритуалів), рівноправне об’єднання дітей і дорослих, створене для спільної діяльності по реалізації та захисту прав дітей, створенню умов їх творчого розвитку, виховання.   …формування дітей, що об’єднуються на підставі спільності інтересів, свого розвитку, самореалізації, захисту прав, за ініціативою, участю та при підтримці дорослих.

	Піонерські організації України	Українська скаутська організація “Пласт”
Мета (девіз:)	“За Батьківщину, добро і справедливість”	“Будь готовий сповнити свій обов’язок”
Закони:	1. Закон честі та совісті; 2. Єдність слова і діла; 3. Закон дружби і товариськості; 4. Закон доброти і милосердя.	1. Бути вірним Богові та Україні; 2. Допомагати іншим; 3. Жити за Пластовим Законом і слухатись пластового проводу.
Структура:	1. Підготовчі групи (6-9 років): групи-супутники. 2. Піонерські об’єднання (від 9-10 до 15-16 років): ланки, бригади, загони, дружини; 3. Дорослі члени організації (понад 16 років): гуртки, клуби, ради, семінари.	1. Улад Пластунів Новаків/Новачок (6-11 років: рої, гнізда; 2. Улад Пластунів Юнаків/Юначок (11-17 років): гуртки, курені, коші, станиці; 3. Улад Старших Пластунів/Пластунок (18-30 років): ради, курені; 4. Улад Пластового Сеньйорату (понад 30 років): курені, булава;. 5. Пласт-сприят (батьки).
Зміст діяльності:	Програма “Я-Родина-Батьківщина”, гра “Подорож Барвінка у Веселковій країні”. Основні напрями діяльності: · краєзнавство, · організаторська діяльність, · народознавство і підготовка до сімейного життя, · екологічна діяльність, · милосердя, суспільно-корисна фізична праця, спорт і туризм.	Програми уладів: жовтодзьобі, юні орлята, орлята; учасники, розвідники, скоби/вірлиці. Основні напрями діяльності: · українознавство, · релігієзнавство, · природознавство, · мистецтво, · таборознавство, · спорт, · технічна творчість.
Форми роботи	Експедиції, колективні творчі справи, ігри, доручення, свята, музейна робота, конкурси, акції, трудові справи, рейди, змагання, походи та ін.	Мандрівки, гурткова робота, змагання, ігри, джемборі, Різдвяна свічечка, Свято святого Юрія, Свято державності, пластові табори та ін.
Позиція педагога-вихователя (вчителя):	Співробітництво вчителя і осередку дитячої організації – це певний якісний рівень соціальної взаємодії, що є системою діалектичних взаємозв’язків, які утворені на основі загального і специфічного у виховній діяльності школи і громадської організації. У співробітництві вчитель здійснює педагогічну допомогу окремим дітям, дитячим колективам, органам самоврядування, соціальним педагогам

Таким чином, дитячі громадські організації притаманними їм засобами виховують своїх членів духовно і соціально розвиненими особистостями, постійно дбаючи про свій саморозвиток, самоосвіту і самовиховання. Будучи активними учасниками суспільно-корисних справ, вони поступово включаються у соціальне життя, опановуючи історичну й сучасну світову і національну культурну спадщину, інтенсивно входячи у новий економічно-ринковий розвинений світ.

Дата добавления: 2015-11-14