Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Изучения и оценки состояния здоровья, его критерии. Группы здоровья.

Гигиена детей и подростков, предмет и задачи, | Гигиенические принципы организации физического воспитания, его средства и формы, требования к уроку физкультуры. | И профилактика. | Процесса в ОУ, требования к расписанию уроков. | Гигиенические аспекты функциональной готовности детей к систематическому обучению, критерии оценки. Особенности организации занятий с первоклассниками. | Гигиенические принципы режима и организации питания в детских коллективах. | его сущность, основные принципы. |


Читайте также:
  1. a. Критерии оценки
  2. Adlinks Слова категории состояния
  3. D.2. Методы оценки технических уязвимостей
  4. I. Критерии оценки работ, представленных на Олимпиаду
  5. IV. Методические рекомендации и критерии.
  6. Quot;Used to" и "would" для выражения повторяющегося действия или обычного состояния в прошлом.
  7. V. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ НАРУШЕНИЙ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В СЕМЬЯХ ГРУППЫ РИСКА

Общие закономерности роста и развития ребенка, возрастная периодизация.

Общие закономерности роста и развития ребенка

См. материалы лекции!

Т.е. дать характеристику (с примерами) 6 основных закономерностей:

- неравномерность темпов роста и развития;

- неодновременность роста и развития отдельных органов и систем

(гетерохронность);

- обусловленность роста и развития полом ребенка (половой деморфизм);

- биологическая надежность функциональных систем и организма в

Целом;

- детерминация процесса роста и развития как средовыми, так и

Наследственными факторами;

- акселерация роста и развития.

Возрастная периодизация (биологическая, 1965):

1. Период новорожденности 1-10 дней;

2. Грудной возраст – 10 дн. – 1 год.

3. Раннее детство – 1-3 года.

4. Первое детство – 4-7 лет.

5. Второе детство:

- мальчики – 8-12 лет.

- девочки – 8 – 11 лет.

6. Подростковый возраст:

- мальчики – 13-16 лет.

- девочки – 12 – 15 лет.

7. Юношеский возраст:

- юноши – 17-21.

- девушки – 16-20.

 

Социальная возрастная периодизация:

1. Преддошкольный – до 3 лет.

2. Дошкольный – 3 года – 7(6) лет.

3. Школьный

- младший – 7(6) – 10 лет.

- средний – 11-14 лет.

4. Подростковый -15-18 лет.

Физическое развитие детей и подростков. Методы

изучения и оценки состояния здоровья, его критерии. Группы здоровья.

Физическое развитие детей и подростков

и его значение в оценке здоровья. Группы здоровья

Степень физического развития детей и подростков один из важнейших показателей здоровья. Под физическим развитием ребенка понимается степень развития морфо-функциональных признаков, которые указывают на запас его физических сил и являются критерием нормальности его роста и формирования организма соответственно его возрасту и полу.

Определение степени физического развития ребенка – дело государственное и основывается на показателях здоровья, разработанных Институтом гигиены детей и подростков МЗ РФ. Этими показателями определения здоровья у детей широко пользуются педиатры при проведении диспансеризации. Они включают:

- наличие/отсутствие хронических заболеваний определяется при плановых медосмотрах детей в поликлинике с участием всех основных специалистов (окулист, ЛОР, педиатр, хирург, психиатр);

- уровень функционального состояния основных органов и систем организма выявляется клиническими методами, иногда с помощью приборов;

- о степени сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям судят по количеству острых заболеваний и обострений хронических заболеваний в предыдущем году. Часто болеющие дети – это 4 раза в году и более или одно заболевание более 25 дней;

- уровень нервно-психического развития устанавливается детским психоневрологом;

- степень физического развития и его гармоничности определяются путем сравнения индивидуальных показателей со средними для каждого возраста.

На основании полученных данных делается комплексная оценка состояния здоровья ребенка и его относят к одной из групп здоровья, которой педиатры ориентируется в назначении физических упражнений, лечебных и оздоровительных мероприятий.

 

Группы здоровья

В соответствии с приказом Минздрава РФ дети от 3 до 17 лет разделяются на 5 групп здоровья:

1.)здоровые, с нормальным уровнем морфологического, функционального, биологического и умственного развития; не имеющие дефектов, гармонично развитые;

Здоровые, но имеющие функциональные и некоторые морфологические отклонения (в росте и весе), сниженную сопротивляемость организма к заболеваниям (болеющие 4 раза в году и более), отставшие по выраженности вторичных половых признаков;

3.) дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии компенсации с сохраненными функциональными возможностями организма; с ожирением 1-2 степени (на 20-29% и на 30-49%);

4.) дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии субкомпенсации, со сниженными функциональными возможностями организма; с ожирением 3-й степени (более 50%);

5.) дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии декомпенсации, со значительно сниженными функциональными возможностями организма – эти дети не посещают школу, обучаются на дому и медосмотрами не охватываются.

В зависимости от принадлежности к той или иной группе определяется учебная, спортивная или трудовая деятельность.

Так для 1-й группы нет ограничений, педиатр проводит профилактические медосмотры в плановые сроки, а врачебные назначения состоят из общеоздоровительных мероприятий.

Дети 2-й группы (группа риска) требуют более пристального внимания врачей; им обязательно нужен комплекс оздоровительных мероприятий, направленных на повышение устойчивости организма: оптимальная двигательная активность, закаливание, рациональный режим дня и дополнительные витамины.

Дети 3,4 и 5 групп находятся на диспансерном наблюдении у врачей разных специальностей, получают необходимую лечебную и профилактическую помощь; в детских учреждениях организуется щадящий режим дня, более продолжительный отдых и сон, ограничиваются физические упражнения.

 

Методы исследования и оценка физического развития

детей и подростков

 

Программа исследования физического развития детей и подростков (3-17 лет) включает исследование минимум 3-х признаков:

 

К проведению конкретных обследований допускаются медработники, владеющие методикой антропометрических измерений.

Морфологические признаки:

- Рост отражает генетику от родителей, а также ход пластических (строительных) процессов в организме.

- Вес говорит о развитии костно-мышечного аппарата, внутренних органов и подкожно-жировой клетчатки. В отличие от роста вес более подвижен и указывает на заболевания, нарушения питания, изменения распорядка дня (человек больше лежит и толстеет и т.д.).

- Размер грудной клетки указывает на степень ее развития, а также грудных и спинных мышц, отражает качество функционирования органов грудной полости - легких и сердца.

Функциональные признаки:

- Спирометрия определяет объем вдыхаемого воздуха, указывает на степень развития легких и их участия в дыхательном процессе.

Время задержки дыхания указывает на степень оксигенации организма - кислородную достаточность или задолженность в организме. Она отражает достаточность занятий человека физическими и спортивными упражнениями на свежем воздухе. Чем короче это время, тем выраженнее ацидоз в организме, тем сильнее компенсаторная нагрузка на сердце и легкие. Может служить прогностическим признаком для оценки здоровья.

- Экскурсия легких – это измерение разницы параметров грудной клетки при вдохе и выдохе, Указывает на степень развития грудной клетки и легких в ней.

- Динамометрия – определяет максимальную мышечную силу левой и правой руки, Указывает на степень развития мышц всего тела и уровень их тренированности, что является прогностическим признаком для оценки здоровья.

- Частота сердечных сокращений и дыхания тесно связаны с тренированностью организма, развитием мышц и легких, а главное, с регулярностью физических и спортивных упражнений, обеспечивающих оксигенацию организма.

Достоверная оценка отмеченных показателей физического развития осуществляется на основании расчетных оценочных показателей и по шкале регрессий.

- Группа показателей – упитанности (весо-ростовой показатель), пищевого статуса и крепости телосложения указывают на уровень питания организма, соотношения мышц и жировых отложений

- Показатель пропорциональности развития указывает на соотношение полового созревания организма в подростковом периоде в его связи с пропорциональными размерами тела: при равномерном развитии размер нижних конечностей составляет около 90% от верхней части туловища; при ускоренном половом развитии размеры нижних конечностей уменьшаются, а при задержке – наоборот, рост нижних конечностей продолжается по завершении подросткового периода.

Узкогрудость можно определить по индексу развития грудной клетки.

Степень участия легких в дыхании характеризует жизненный индекс.

Показатель динамометрии рассчитывается с учетом массы тела, что является более точным показателем развития мышц всего тела, чем прямая динамометрия.

Оценить функциональное состояние сердечно-сосудистой системы и легких можно на основании разницы в частоте сердечных сокращений и дыхания до и после 10 приседаний. При достаточной тренированности отличия будут незначительными и в течение непродолжительного времени.

С учетом совокупности полученных данных составляется заключение о состоянии развития морфологических и функциональных показателей организма, определяется группа здоровья и разрабатывается Индивидуальная программа по формированию здорового образа жизни студента в соответствии со всеми компонентами ЗОЖ

При массовых исследованиях используются два показателя - вес и рост, оцениваемые по таблице усредненных данных - шкале регрессий. Показатели накладываются на таблицу и по ней определяются 4 группы физического развития в соответствии с возрастом и полом: 1) нормальная – вес соответствует длине; 2) развитие с избытком массы – вес больше роста; 3) развитие с дефицитом массы – вес меньше роста и 4) задержка (нанизм) или ускоренное (акселерация) созревание организма.

По результатам исследований дети с недостатком веса, ослабленные, с хроническими заболеваниями наблюдаются педиатром, а с избытком веса и низким ростом – эндокринологом. Комплексная оценка развития детей и подростков учитывается при определении групп здоровья.


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Программа работы с родителями| Групповая ячейка.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)