Дистанційне навчання. Використання інформаційних технологій у дистанційному навчанні.

Дистанційне навчання як воно є

Система дистанційного навчання розрахована в основному на людей достатньо свідомих, які не потребують постійного контролю з боку викладача. Тому важливу роль при дистанційному навчанні відіграє мотивація слухачів, їх здатність до самоорганізації. Останнім часом особливу роль починають відігравати ще й розвинені навики використання інформаційних технологій.

Сучасні інформаційні технології швидко змінюються. Це стосується як можливостей технологій так і їх вартості. Звичайно, у дистанційному навчанні слід використовувати найкращі зразки технологій. Для їх вибору можна скористатися такими правилами. Добра технологія:

Завжди доступна;

Завжди включена (або може бути запущена однією командою, або стартує автоматично за потребою);

Завжди зв'язує;

Стандартизована;

Проста;

Не потребує частин (CD-ROM – частина, яка може бути відсутня, розміщення інформації в Інтернет позбавляє цього недоліку, немає частин);

Персоніфікована;

Модульна;

Робить те, що ви бажаєте (мінімізує помилки).

Можна виділити шість характеристик засобів інформації, що використовуються у дистанційному навчанні:

Символьна система (презентаційні атрибути) – тип символів, що використовуються в засобах інформації для спілкування: текст, анімація, звук і т.ін.

Доступність. Сюди входять необхідні ресурси та вартість, вміння та навички, що необхідні для ефективного використання.

Контроль. Як впливає засіб на студента, шляхи роботи із засобами інформації.

Реактивність. Підтримка студентської активності засобами інформації (внутрішня активність).

Інтерактивність. Дії студента для отримання зворотного зв'язку від засобу інформації.

Адаптивність. Засіб інформації як забезпечення ситуацій індивідуальних потреб.

Крім того, сучасні технології можуть класифікуватись як: презентаційні;

доставки;

взаємодії.

Презентаційні технології включають: книги та друковані матеріали;

електронні тексти та публікації;

комп'ютерні навчальні програми;

мультимедіа;

телебачення;

радіо;

віртуальну реальність та моделювання;

електронні підтримуючі системи.

Технології доставки (синхронні та асинхронні) включають: радіотрансляція;

аудіокасети;

телетрансляція;

відеокасети;

CD-ROM;

DVD (цифрові відеодиски);

інтернет, інтранет.

Технології взаємодії включають: телеконференції;

електронну пошту;

групову мережу.

Можливості та обмеження інформаційних технологій при дистанційній освіті

Інформаційні технології, відіграють значну роль при дистанційному навчанні менеджерів, але мають ряд істотних обмежень. В першу чергу не можна обмежуватися лише однією формою електронних комунікацій, а саме: електронна пошта, Інтернет-конференції, навчальні програми та інше. Найбільш ефективним є поєднання різних способів комунікації з особистим спілкуванням. Важливо розуміти можливості і обмеження кожної форми спілкування. Важливу роль у передачі прихованих знань при дистанційному навчанні покликані відігравати інформаційні технології та різні інтерактивні способи навчання. Відсутність щоденного особистого (віч-на-віч) контакту з викладачем та іншими слухачами замінює активне спілкування по телефону і участь в Інтернет-конференціях. Основою великої кількості управлінських навичок є вміння ухвалювати рішення. При розробці програм дистанційного навчання особливу увагу звертають на формування такого поєднання різних форм комунікації, яке дозволило б компенсувати нестачу особистого спілкування за рахунок інтенсифікації віртуального.

Дата добавления: 2015-11-14