Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Этапы становления и развития этики.

Понятие профессиональной этики, ее предмет. | Задачи профессиональной этики. | Профессиональный долг, честь, достоинство. | Понятие этических категорий, их особенности и социальные функции. | Понятие и сущность морали. | Функции морали. | Мораль и право, их взаимосвязь и различия. | Нравственные основы деятельности сотрудника правоохранительных органов. | Кодекс чести юриста. | Нравственные составляющие отдельных юридических профессий. |


Читайте также:
  1. A. Причину и условия развития заболевания
  2. A]Идею о необходимости для России пройти исторический путь развития Запада
  3. Cоциально-исторические, философские и эстетические предпосылки развития театра в Англии
  4. Cоциально-исторические, философские и эстетические предпосылки становления театра в Древней Греции
  5. I. Этапы решения задач на компьютере.
  6. I.3: История развития.
  7. II. Психология развития и образования

Этика в первобытный период. Этика в эпоху Римской империи. Этика в период феодализма. Позитивное право.

Основателем этики признается великий древнегреческий философ Сократ (469—399 до н.э.). Крупнейшими этиками в истории человечества были Платон (428—328 до н.э.), Аристотель (384— 322 до н.э.), Сенека (4 до н.э. — 65 н.э.), Марк Аврелий (121 180), Августин Блаженный (354—430), Б. Спиноза (1632—1677), И. Кант (1724—1804), А. Шопенгауэр (1788—1860), Ф. Ницше (1844—1900), А. Швейцер (1875—1965), Вл.С. Соловьев (1853— 1900), Н.А. Бердяев (1874—1948), Н.О. Лосский (1870—1965). Мировое значение приобрели нравственные идеи Ф.М. Достоевско­го и Л.Н. Толстого.

Уже с очень древних времен, а особенно со времени расцвета наук, начавшегося в Древней Греции более 2500 лет назад, возникали вопросы о происхождении и сущности нравственных чувств и понятий, которые удерживают людей от злых поступков. Были сделаны попытки научного объяснения того, что принято назы­вать нравственным в человеке. Именно в эту эпоху перехода к классовой цивилизации происходит оформление этики в относительно самостоятельную область философского знания.

В истории развития этики как науки можно выделить этапы, для каждого из которых характерно свое представление о сущнос­ти морали:

• предэтика

• античная этика

• средневековая этика

• этика нового времени

• современная этика.

Предэтика

Уже в поэмах Гомера, отражающих высшую стадию имущественного расслоения первобытного общества, обнаруживается очень важное противоречие. С одной стороны, герои Гомера в высшей степени моральны. Они, принадлежа к своему племени, борются за его благо, и это является смыслом их жизнедеятельности. Отече­ство, честь племени, слава воина, дружба, благо семьи составляют основу их поведения. С другой стороны, ни в «Илиаде», ни в «Одис­сее» нет какого-либо четкого, определенного морального кодекса, соблюдение которого считалось бы критерием моральности.

Поэмы Гомера лишены назидательного этического начала, а моральная терминология находится в зачаточном состоянии: выражения, обозначающие положительные и отрицательные качества личности, и общие моральные понятия — немногочисленны.

Иная картина у Гесиода, который принадлежит уже к эпохе классовой цивилизации. Его поэмы пронизаны моральным смыс­лом. В качестве основных ценностей Гесиод выдвигает труд и спра­ведливость, понимая под ними бережливость, расчетливость, за­конность и вообще все, что ведет к укреплению собственности.

Обособление моральных норм получает дальнейшее развитие в изречении Семи мудрецов. Заключенные в них моральные требова­ния имеют общезначимую, абсолютную форму: «Чти старших» (Хилон), «Неправды убегай» (Клеобул), «Богам — почет, родите­лям — честь» (Солон). В этих заповедях предписывается почита­ние законов, богов, предков. «Ничего слишком» (Солон), «Мера — это лучшее» (Клеобул), «Соблюдай меру» (Фалес), «Наслаждением властвуй» (Клеобул), «Обуздывай гнев» (Хилон), «Распущенность — это недостаток» (Фалес).


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Понятие этики.| Античная этика

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)