Читайте также:
|
Личность – термин, имеющий в современной психологической литературе три основных значения. В широком смысле слова личность
– это человек с момента его рождения (самая распространенная точка зрения в современной психологии). При таком расширительном толковании личности особенности телосложения индивида, его темперамент считаются его личностными особенностями. В более узком смысле личностью называется индивид на определенном этапе развития, когда появляется внутренняя регуляция его поведения, основанная на интериоризированных социальных нормах. В этом смысле понятие «личность» - синоним понятия «социальный индивид». В самом узком смысле слова личностью называется социальный индивид на той стадии его развития, когда он становится способным на поступок – первое самостоятельное и ответственное действие.
В структуру личности обычно включаются способности, темперамент, характер, волевые качества, эмоции, мотивация, социальные установки. Взгляды исследователей на то, каким законам подчиняется развитие личности, различны. Так, психоаналитическая теория понимает развитие как адаптацию биологической природы человека к жизни в обществе, выработку у него защитных механизмов и согласованных со «Сверх-Я» способов удовлетворения потребностей; гуманистическая теория трактует его как процесс становления «Я» и т.д. Развитие личности представляет собой процесс закономерного изменения личности как системного качества индивида в результате его социализации. Обладая природными анатомо-физиологическими предпосылками к становлению личности, в процессе социализации ребенок вступает во взаимодействие с окружающим миром, овладевая достижениями человечества. В самом общем виде развитие личности может быть представлено как процесс вхождения человека в новую социальную среду и интеграцию в ней в результате этого процесса. В случае, если индивид входит в относительно стабильную социальную общность, он при благоприятно складывающихся обстоятельствах проходит три фазы своего становления как личности.
Первая фаза (адаптация) предполагает усвоение действующих ценностей и норм и овладение соответствующими средствами и формами деятельности.
Вторая фаза (индивидуализация) порождается обостряющимися противоречиями между необходимостью «быть таким как все» и стремлением индивида к максимальной персонализации, что характеризуется поиском средств и способов обозначения своей индивидуальности.
Третья фаза (интеграция) детерминируется противоречием между стремлением индивида быть идеально представленным своими особенностями и отличиями в общности, с одной стороны, и потребностью общности принять, одобрить и культивировать лишь те его индивидуальные особенности, которые способствуют его развитию и тем самым развитию его самого как личности – с другой стороны.
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 36 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ | | | Раздел 5. ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА |