Лекція 1: Вступ до курсу Ґендерні дослідження – 2 год.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Національний університет «Острозька академія»

“ ЗАТВЕРДЖУЮ ”

Проректор

з навчально-наукової роботи

проф. Кралюк П.М.

____________________________

“______”_______________2015 року

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

З ДИСЦИПЛІНИ

«Гендерні дослідження»

Напрямок підготовки

«психологія», «політологія»

Магістерська програма

ОСТРОГ-2015

Робоча програма курсу «Гендерні дослідження»

Розробник: кандидат історичних наук, доцент І.В. Шостак

Мета курсу – розкриття концепції ґендера, що включає в себе пояснення соціально-культурних відмінностей в життєдіяльності чоловіків та жінок. Поняття «ґендер» у вітчизняних соціальних науках з’явилося нещодавно. Ґендер розуміється, як соціальна стать, що не тотожна біологічній статі, є соціальним конструктом. Кожна культура чітко диференціює поведінку індивіда в залежності від статевої приналежності, приписуючи йому певні ролі, зайняття, стиль життя і т.д.

Завдання

· сформувати ґендерну свідомість (культуру), вільну від статево-рольових стереотипів

· сформувати позитивне сприйняття жінки як повноправного члена суспільства

· розвинути здатність застосовувати отриманні знання задля розвитку особистості, у професійній діяльності та науково-дослідницькій роботі

· розвинути здатність застосовувати ґендерний підхід до аналізу конфліктних ситуацій, що виникають у трудовому колективі та відстоювати власні права уникаючи ґендерної дискримінації;

· розвинути здатність долати соціально-психологічні стереотипи та упередження стосовно сприйняття жінки у сучасному оточенні.

· розкрити сутність ґендеру, умов його формування та проявів в суспільстві;

· вивчити основні концепції конструювання ґендеру та основ наукових підходів до вивчення ґендеру;

· вивчити історичні трансформації чоловічих та жіночих ролей в суспільстві;

· вивчити ґендерну специфіки сучасних наукових досліджень;

· закріпити вміння виявляти та реконструювати ієрархічні стосунки між статями;

· закріпити оперативне та пасивне володіння ґендерною термінологією

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

- поняття «гендер»

- умови формування гендеру

- прояви гендеру в суспільстві

- основні концепції конструювання ґендеру

- науковіх підходи до вивчення ґендеру

- гендерні стереотипи, які поширені в суспільстві

вміти:

- відрізняти біологічно- та соціально обумовлені аспекти нерівності статей

- застосовувати отриманні знання у професійній діяльності та науково-дослідницькій роботі

- застосовувати ґендерний підхід до аналізу конфліктних ситуацій, що виникають у трудовому колективі

- відстоювати власні права, уникаючи ґендерної дискримінації

Рейтинг:

для політологів

15 б. – Написати есе на тему «Якби я на 1 день став (-ла) жінкою/чоловіком» (2-3 стор.)

15 б. – Написати гендерний щоденник АБО Написати гендерну автобіографію

15 б. – Проаналізувати забезпечення гендерної рівності у діяльності політичної партії (яка представлена у парламенті) у вигляді презентації у PowerPoint

15 б. – Письмова робота – порівняти гендерні стереотипи у сфері політики в Україні та Західній Європі або США

40 б. – Залік

Рейтинг:

для психологів

15 б. – Написати есе на тему «Якби я на 1 день став (-ла) жінкою/чоловіком» (2-3 стор.)

15 б. – Написати гендерний щоденник АБО Написати гендерну автобіографію

15 б. – Аналіз науково-популярної літератури з питань курсу (напр., книги Грей Дж. "Мужчины и Марса и женщины с Венеры" або Эстес К. "Бегущая с волками") у вигляді презентації у PowerPoint

15 б. – Проаналізуйте наскільки ґендерно-нейтральними є методики, які Ви використовували у своїх кваліфікаційних роботах. Як це відобразилося на результатах дослідження?

40 б. – Залік

Лекція 1: Вступ до курсу "Ґендерні дослідження" – 2 год.

1. Ґендер як наука і навчальна дисципліна.

2. Предмет і завдання курсу. Понятійний апарат.

3. Напрями та етапи розвитку науки.

4. Методологічні підходи та методика дослідження.

Рекомендована література:

1. Основи теорії ґендеру: Навчальний посібник / під ред. М.Скорик. – К.: “К.І.С.”, 2004. – 536 с.

2. Клецина И.С. Психология половых различий в контексте ґендерных исследований

3. Клецина И.С. Развитие ґендерных исследований в психологии // Общественные науки и современность. – 2002. – № 3.

4. Клецина И.С. От психология пола - к гендерным исследованиям в психологии // Вопросы психологии. – 2003. – №1. – С.61-78.

5. Берн Ш. Ґендерная психология // www.koob.ru

6. Бендас Т. В. Ґендерная психология: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2006. — 431 с.

7. Бондаревська І. Суспільна легітимація гендерних студій як теоретична проблема // Ґендер: реалії та перспективи в українському суспільстві: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (м.Київ, 11-13 грудня 2003 р.). – К.: ПЦ “Фоліант”, 2003. – С. 277-278.

8. Горошко Е. К вопросу о введении курсов по гендерной проблематике в программу высших учебных заведений Украины // Ґендер: реалії та перспективи в українському суспільстві: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (м.Київ, 11-13 грудня 2003 р.). – К.: ПЦ “Фоліант”, 2003. – С. 173-175.

9. Заздравнова О. «Гендерная» наука: открытие ситуационного мышления // Ґендер: реалії та перспективи в українському суспільстві: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (м.Київ, 11-13 грудня 2003 р.). – К.: ПЦ “Фоліант”, 2003. – С. 181-182.

10. Абубикирова Н.И. Что такое «ґендер»? // Общественные науки и современность. – 1996. - №6. – С. 123-125.

11. Калабихина И. Краткий понятийный словарь по гендерным исследованиям // Социальный пол: экономическое и демографическое поведение. Учебно-методические материалы по курсу. – М., 1998.

12. Зелінський М., Краснюк І. Встановлення гендерології як нового напрямку сучасного наукового знання // Ґендер: реалії та перспективи в українському суспільстві: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (м.Київ, 11-13 грудня 2003 р.). – К.: ПЦ “Фоліант”, 2003. – С. 179-180.

13. Свідло М. Гендер і наука // Ґендер: реалії та перспективи в українському суспільстві: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (м.Київ, 11-13 грудня 2003 р.). – К.: ПЦ “Фоліант”, 2003. – С. 183-185.

14. Фесенко А. Гендерні дослідження в контексті розвитку світового суспільства // Ґендер: реалії та перспективи в українському суспільстві: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (м.Київ, 11-13 грудня 2003 р.). – К.: ПЦ “Фоліант”, 2003. – С. 192-194.

---

Дата добавления: 2015-11-14