Порядок організації оцінювання успішності студента на семінарських заняттях та нормалізація отриманих результатів

Робоча програма передбачає для студентів спеціальності «Банківська справа» 16 семінарських занять з дисципліни «Інвестиційний аналіз». Два заняття призначаються для проведення етапів проміжного контролю. Між 14-ма заняттями, що залишилися, необхідно розподілити 30 балів.

Отже, в найкращому випадку, за участь в одному семінарі студент може отримати - максимум – (30/14) бала по підсумковій шкалі оцінки (що відповідає потроєній «відмінній» відповіді на екзаменаційне питання: 10*3=30).

У випадку отримання оцінки «добре» на семінарському занятті студент отримає (24/14) бала по підсумковій шкалі оцінки (що відповідає потроєній відповіді «добре» на екзаменаційне питання: 8*3=24).

У випадку отримання оцінки «задовільно» на семінарському занятті студент отримає (18/14) бала по підсумковій шкалі оцінки (що відповідає потроєній відповіді «задовільно» на екзаменаційне питання: 6*3=18).

Використання в академічному журналі таких оцінок допомогло б забезпечити як студенту, так і викладачу наочність у процесі поточного моніторингу успішності (через просте додавання). Проте, така шкала оцінки сильно відрізняється від загальноприйнятої 4-х бальної, а її використання в журналах поточної успішності може викликати певні незручності.

Для спрощення сприйняття відображення успішності ми використовуємо умовну чотирьохбальну шкалу.

Позначення оцінки в журналі за 4-х бальною шкалою	Оцінка за підсумковою (нормалізованою) шкалою для кумулятивного розрахунку успішності	РІВЕНЬ ЗНАНЬ
«5»	30/14	відмінний
«4»	24/14	добрий
«3»	18/14	задовільний
«2»		незадовільний

Для прикладу розглянемо практичну ситуацію.

Отже, маємо умовний фрагмент сторінки журналу академічної групи. Необхідно розрахувати результат поточної успішності на семінарських заняттях за семестр для спеціальності «Банківська справа».

Порядковий № заняття

ПІБ студента

Отримані оцінки

Івович Р.І

ПК-1

н

н

н

ПК-2

Отже, маємо:

Позначення оцінки в журналі за 4-х бальною шкалою	Кількість оцінок в журналі	Ціна оцінки	Бали
«5»		30/14	(30/14)х2=4,285
«4»		24/14	6,857
«3»		18/14	5,142
«2» та «н»	4[1]
УСЬОГО	16,284

Робоча програма передбачає для студентів спеціальності «Фінанси» передбачає 8 семінарських занять з дисципліни «Інвестиційний аналіз» з яких два заняття – ПМК. Отже, між 6-ма заняттями необхідно розподілити 60 балів. В цьому випадку – за участь в одному семінарі студент може отримати - максимум – 60/6 бала по підсумковій шкалі оцінки.

Оцінка за 4-х бальною шкалою у журналі	Оцінка за підсумковою (нормалізованою) шкалою для кумулятивного розрахунку успішності	РІВЕНЬ ЗНАНЬ
«5»	60/6	відмінний
«4»	48/6	добрий
«3»	36/6	задовільний
«2»		незадовільний

Для прикладу розглянемо практичну ситуацію.

Отже, маємо умовний фрагмент сторінки журналу академічної групи. Необхідно розрахувати результат поточної успішності на семінарських заняттях за семестр для спеціальності «Фінанси».

Порядковий № заняття
ПІБ студента	Отримані оцінки
Івович Р.І			н	ПК-1				ПК-2

Отже, маємо:

Позначення оцінки в журналі за 4-х бальною шкалою	Кількість оцінок в журналі	Ціна оцінки	Бали
«5»		60/6	(60/6)х1=10
«4»		48/6
«3»		36/6
«2» та «н»	2[2]
УСЬОГО	30,000

У випадку зменшення кількості занять з об’єктивних причин – свята, протиепідемічні заходи та ін. – загальна кількість балів скорочується, що може призвести до зменшення кількості фактично проведених занять і позбавити студента можливості отримання балів.

У цьому випадку необхідно зменшити знаменник дробу (кількість фактично проведених занять) оцінки за підсумковою шкалою.

Дата добавления: 2015-11-14