|
Читайте также: |
CONTENTS
| Предисловие.............................................................................. | |
| Unit I. Education (Pedagogy) History………………………… | |
| Unit II. Unresoved Pedagogical Dilemmas…………………… | |
| Unit III. The Philosophy of Rights and Duties……………....... | |
| Unit IV. Vision in Science and Education…………………….. | |
| Unit V. The Power of Communication and Creativity……....... | |
| Unit VI. Ethics in Education………………………………....... | |
| Unit VII. Supplementary Reading, or Fiction & Poetry Classes | |
| Appendix………………………………………………………. | |
| Vocabulary of Educational Terms and their Usage…………… | |
| References…………………………………………………...... |
ПРЕДИСЛОВИЕ
Пособие предназначено для работы со студентами педагогического профиля, получающими профессиональное образование. Цель пособия – формирование практических умений в различных профессионально-ориентированных видах речевой деятельности на основе смыслового восприятия педагогических и инженерных английских текстов.
Пособие состоит из семи разделов: «История педагогики», «Нерешенные дилеммы», «Философия прав и обязанностей педагогов и инженеров», «Видение в науке и образовании», «Сила общения и творчества», «Этика в образовании», «Педагогика в художественной литературе и поэзии».
Шесть из разделов построены по следующей схеме: словарь для двух текстов, А ‒ В; упражнения на понимание текстов; упражнения на представление и освоение основных грамматических структур; дополнительные творческие задания для индивидуальной работы; юмористические рассказы; заключительные темы для обсуждения. В седьмой раздел вошли небольшие произведения художественной литературы и стихи, посвященные профессии педагога, вопросам взаимоотношения учителя и ученика, детей и родителей. В целом все разделы и приложение нацелены на актуализацию языкового самообразования, использование разнообразных форм, методов и техноглогий обучения, необходимых для осуществления профессиональной деятельности на практике.
Тексты пособия заимствованы из специализированной англоязычной литературы и способствуют развитию всех видов чтения и расширению запаса профессиональной лексики.
Работа над отдельными грамматическими структурами строится на консультативной основе: «преподаватель-студент», «студент-преподаватель» и требует проявления инициативы.
Пособие включает цитатный и иллюстративный материал, словарь по общепедагогической и профессионально ориентированной лексике, который может быть использован для подготовки специалистов сферы менеджмента и психологии.
Авторы выражают благодарность всем тем, кто способствовал созданию и изданию этого пособия.
UNIT I. Education (Pedagogy) History
Before you start: Think it over. Agree – Disagree
“Education doesn’t mean teaching people what they do not know. It means teaching them to behave as they do not behave. It is a painful, continual and difficult work to be done by kindness, by watching, by percept, and by praise, but above all by example.”
John Ruskin, 1819 - 1900, an English author, art critic and social reformer.
Reading, Vocabulary & Creative Practice
1.Words to be remembered (Texts: A, B).
| allure | apprenticeship | art |
| articulate | care for | complete |
| conceive | confine | consider |
| constitute | curriculum | dedicate |
| distinction | education | encourage |
| enthuse | establish | expand |
| facilitate | fleet | flexible |
| font/fount | genuine | innovation |
| insight | insult | issue |
| milestone | novice | omniscient |
| origin | patronize | performance |
| respect | reveal | rotten |
| scribe | sophisticated | stimulate |
| treat |
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 84 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| World hunger overestimated | | | Text A. History of Education |