Задание на дом № 1

Предисловие

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов 1— Q курсов всех факультетов с.-х. вузов, кроме зооинженерного и экономического. Цель пособия — заложить основы навыков чте­ния специальной сельскохозяйственной литературы.

Учебное пособие состоит из 3 частей. Первые 2 части вклю­чают тексты и разработки к ним, 3-я -— содержит грамматиче­ский справочник и терминологический словарь, в который вошли термины, отсутствующие в англо-русском словаре на 20000 слов.

Каждый урок рассчитан на два занятия и расчленен на мате­риал для самостоятельной и для аудиторной работы.

Урок имеет следующую структуру:

I. Задание на дом № 1 включает проработку соответствую­щего раздела грамматики, предтекстовые упражнения на знако­мой лексике, перевод текста А и лабораторную работу № 1.

II.Аудиторная работа включает упражнения на новый грам­матический и лексический материал и контроль чтения и перево­да текста А.

Ш. Задание на дом № 2 включает в основном упражнения по закреплению новой лексики и лабораторную работу № 2. В упраж­нении на перевод с русского раздел "а" предназначен для начина­ющих групп, раздел "б" — средних и продолжающих. Для сред­них и продолжающих групп в это задание следует включить пере­сказ текста А.

IV. Аудиторная работа включает задания по смысловой обработке текста А и текст В с упражнениями для работы без словаря.

В Грамматическом справочнике обобщаются некоторые раз­делы пройденного ранее материала (временные формы в действи­тельном и страдательном залоге, причастия). При изложении но­вого грамматического материала после каждой темы следует за­дание на первичное осмысление в виде тренировочного упражне­ния. Все задания снабжены ключами для самоконтроля, которые помещены в конце грамматического справочника. В Граммати­ческом справочнике дается список наиболее употребительных словообразовательных элементов, а также таблица нестандарт­ных глаголов, встречающихся в пособии.

LESSON 1

ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА:

1. Повторение временных форм глагола.

2. Существительное в функции определения.

3. Оборот to bet + of + существительное.

4. Значения some, the same.

5. Парные союзы either... or, both... and.

Задание на дом № 1

I. Проработайте в разделе "Грамматика и словообразование"
§ 1,3,4.

II. Определите время и залог сказуемого. Переведите предложения на русский язык (устно):

1. Many new houses have been built in this city.

2. The farmers are working in the field.

3. After my lessons I usually work in the reading room.

4. My friend will go to Leningrad in spring.

5. They have translated the text.

6. I read this book last year.

7. My friend lives not far from the Academy.

8. We have finished our work.

9. When did he come from Vladivostok?

10. The students of our group go to the collective farm every sum-
mer.

11. This book was published some years ago.

12.When entered the room some students were sitting at the tables and reading.

13.Some interesting books on biology are translated from English into Russian.

14.A new film will be discussed in our club next week.

15.He has done the work well.

Ш. а) Определите по суффиксам, к какой части речи относят­ся следующие интернациональные слова, и дайте их русские экви­валенты (устно):

1)tradition, traditional, traditionally;

2)nature, natural, naturally, naturalist;

3)experiment, experimental, experimentally;

4) popularity, popularly, popularization;

5) region, regional, regionally;

6) geography, geographical.

б) Дайте словарную форму следующих слов: smallest, harves­ted, higher, developing, economically. IV. Переведите текст А (устно).

Text A

CROP PRODUCTION

Crops are plants which have been carefully selected and developed by man. They produce food for people and animals. In all countries of the world crop production has been and will always be an important branch of economy.

There are different practices of crop cultivation on farms, and it depends on many factors in-what way¹ the crop should be grown and harvested. But the aim is always the same: to produce high yields of farm crops as economically as possible. This is of great importance nowadays, as the world population is constantly growing at a rapid rate². Agriculturists of all countries must solve the problem how to provide the increasing supplies of high quality food for people.

Food production can be raised in two ways: either bycultivation of new lands or by the increase in yields on the same agricultural area. In traditional agriculture the first way was more popular. Nowadays yield increases are mostly obtained by introduction of new and improved varieties, by better use of fertilizers, better control of pests and disea­ses, chemical weed control. Yields may also be increased by applicati­on of unproved cultural practices, irrigation and drainage, by rapid im­provements in mechanization of such operations as seedbed preparati­on, planting, harvesting, and storage. In some cases a combination of these factors is necessary.

These methods of yield increases have been developed both from the achievements of natural and biological sciences and from practical experience and experiments.

Дата добавления: 2015-11-14