Тематика модульних контрольних робіт.

Передбачається виконання 2-х модульних контрольних робіт: 1-а (за підсумками 1-го, 2-го і 3-го змістових модулів), 2-га (за підсумками 4-го і 5-го змістових модулів), а також комплексної контрольної роботи.

Примітка 1: Модульні контрольні роботи складаються з тестових завдань, пов’язаних з термінологічним апаратом тем, що викладались на лекціях та питаннями, що розглядались на практичних заняттях.

Примітка 2: або 1. Модульна контрольна робота 1: складається з двох частин – переліку питань практичних занять 1-го, 2-го і 3-го змістових модулів та їх термінологічних апаратів. 2. Модульна контрольна робота 2: складається з двох частин – переліку питань практичних занять 4-го і 5-го змістових модулів та їх термінологічних апаратів.

Примітка 3. Названі роботи компонуються викладачем на основі інформаційного масиву змістових модулів; 2) їх зміст (кількісний і якісний) залежить від таких чинників: 1) успішності студентів; 2) поточної новітньої інформації, яка не передбачена в робочій програмі.

Тематика комплексної контрольної роботи (можуть використовуватися питання екзаменаційних білетів та практичне завдання): час виконання − 1 академічна година.

ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ:

Основні методичні рекомендації:

Уважно ознайомтесь зі змістом питань.

2. Зіставте зміст лекційного матеріалу та зміст практичних занять, на яких розглядалися певні питання.

3. У випаду відсутності питань у лекційних записах чи підготовці до практичних занять задайтеся метою знайти його у різнопланові й науковій чи навчально-методичній літературі(зауважте, що це Ваша прогалина, оскільки в процесі навчального року Ви чомусь не ставили перед собою такої мети).

4. Спробуйте на кожне питання скласти план відповіді.

5. Кожне питання розкривайте з точку його теоретичної і практичної значущості.

6. Визначайте свою світоглядну позицію, особливо в питаннях, відповіді на які залишаються дискусійними.

Дозуйте час відповіді. Відповідайте чітко і лаконічно. Не зловживайте часом екзаменатора.

Передбачайте можливість постановки Вам додаткових питань, тому не використовуйте інформацію, в якій маєте приблизну орієнтацію. Не використовуйте незнайомої чи непосильної Вам у цей час термінології.

9. З кожного питання екзаменаційного білета робіть висновки.

10. Не розпочинайте відповідь з останнього питання (це завжди насторожує екзаменатора, викликає у нього несприятливу до Вас настанову).

Учіться визнавати свою поразку, якщо таке трапиться. Не опускайтесь до рівня «жалюгідного прохача» (це приниження Вашої гідності і демонстрування, зрештою, Ваших справжніх людських якостей і цінностей, які виявляються зокрема в екстремальних ситуаціях.

12. Прагніть до успіху, незалежно від результатів екзамену чи заліку.

1.Предмет психології праці.2. Основні проблеми та завдання психології праці. 3. Зв’язок ПП з іншими науками. 4. Історичний нарис розвитку вітчизняної ПП. 5. Історія розвитку ПП за кордоном. 6. Експеримент як основний метод ПП. 7. Спостереження як основний метод ПП. 8. Порівняльна характеристика методів опитування. 9. Аналіз продуктів діяльності як один з методів ПП. 10. Метод професіографії. 11. Методи фіксації та обробки даних. 12. Класифікація професій. 13. Методи вивчення професійного самовизначення. 14. Методи вивчення профпридатності. 15. Поняття трудової адаптації та її значення. 16. Професіоналізація суб’єкта праці. 17. Надійність суб’єкта праці. 18. Мотиви вибору професії. 19. Мотиви трудової діяльності. 20. Проблема профвідбору в психології праці. 21. Проблема профконсультування в ПП. 22. Проблема профдіагностики в ПП. 23. Особливості профорієнтації у молодшому шкільному віці. 24. Особливості профорієнтації в підлітковому віці. 25. Особливості профорієнтації в юнацькому віці. 26. Особливості профорієнтації дорослих. 27. Психологічна готовність до праці. Теоретичні аспекти. 28. Психологічна готовність до праці вчителя. 29. Психологічна готовність до праці психолога. 30. Проблема безробіття. 31. Психологія грошей. 33. Робота як джерело стресу. 32. Загальнонаукові та специфічні принципи психології праці. 34. Задоволеність працею: якість професійного життя. 35. Умови праці, їх вплив на задоволеність працею. 36. Проблема керівництва трудовим колективом. 37. Проблема лідерства в трудовому колективі. 38. Загальні тенденції вибору професії сьогодні. 39. Поняття та показники профпридатності. 40. Професійні здібності. 41. Професійне навчання та основи профпідготовки. 42. Вплив вікових та біографічних криз на професійну діяльність. 43. Втома, перевтома. Їх профілактика. 44. Психологічна сумісність у трудовому колективі. 45. Явище конформізму в трудовому колективі. 46. Конфлікти в трудовому колективі та шляхи їх вирішення. 47. Психологія професійного здоров’я. 48. Психологія ділового спілкування. 49. Безпечність праці. Психологічні аспекти. 50. Класифікація методів психології праці.

Дата добавления: 2015-11-14