Методичность юриспруденции. Понятие научного метода и его основные функции.

Говоря о научном познании, его особенностях, характерных для юридической науки и ее отдельных элементах, прежде всего, необходимо определиться с тем, что представляет собой метод научного познания.

Метод в науке, в научной деятельности – это знание, с помощью которого добывается новое знание. При этом стоит отметить, что, имея в виду один и тот же фрагмент знания, в одном отношении он может рассматриваться как теория, а в другом – как метод.

Категория «методология» понимается в научной литературе двояко:

• как учение о методе;
• как система методов, используемых в той или иной науке, теории.

А) МД = это знание о должном в науке, о том какая должна быть наука (наука мыслится как должное, желаемое, предполагаемое… Т.е. МД - нормативное знание о НПД и ее возможных результатах); МД близка к логике, МД близка к праву.

Пс: «должное – сущее» (т.е. история науки с методологией не совпадают…). Сравните: логика – нормативное знание о рац мышлении.??? В чем сравнение???

Б) чаще МД = это знание о идеалах, целях, нормах, методах, средствах, критериях…. НПД, ее типах, видах и формах.

Пс: «МД = знание о методах» - очень узко и неверно, с учетом первого определения. Этимология не спасает (схоластика).

ЭТИМОЛОГИЯ — 1. Раздел языкознания, изучающий происхождение слов; 2. Гипотеза о происхождении слова, возведение слова к его первоначальной форме. Термин «Э.» впервые был использован ранними стоиками, которые весьма серьезно занимались этимологическими исследованиями в контексте их общего учения о языке как явлении Логоса. Этот термин появился как производный от «этимон» (греч. ё'tymon), исходное значение которого «истинное» или «действительное». В более позднем употреблении этимон обозначает первоначальную форму слова, наиболее точно передающую его настоящий смысл.

Схоластика характеризуется соединением теологодогматических предпосылок с рационалистической методикой и интересом к формально-логическим проблемам. В повседневном общении схоластикой часто называют знания, оторванные от жизни, основывающиеся на отвлечённых рассуждениях, не проверяемых опытом.

И.Л. Честнов в работе «Актуальные проблемы теории государства и права. Эпистемология государства и права» (с.28):

«Методология – важная составная часть теории познания. Она представляет собой осмысление методов познания. Методология – это метатеория, рефлексивная по своей сути, которая исследует методы познания той или иной научной дисциплины, условия их использования и возможные результаты их использования».

Пс: методология = знание о методах? но идет дальше (рефлексивная метатеория; нормативное осмысление, а не просто обобщение). «Возможные результаты их исследования» - зачем???

МЕТАТЕОРИЯ

(от греч. meta — после, за, позади) — теория, изучающая язык, структуру и свойства некоторой др. теории. Теория, свойства которой исследуются в М., называется предметной, или объектной, теорией. Наиболее развиты М. в логике и математике (металогика И метаматематика). Объектом исследования М. обычно оказывается не содержание объектной теории, а ее формальные свойства, поэтому она предварительно формализуется и представляется в виде формального исчисления. В М. обычно выделяют две части: синтаксис, изучающий структурные и дедуктивные свойства исследуемой теории, и семантику, рассматривающую вопросы интерпретации изучаемой теории.

Каждая науч. теория изучает определ. фрагмент реального мира, а ее М. – систему понятий и положений данной теории. Задача М. – установить границы области применения изучаемой в ней теории, ответить (если это возможно на данном этапе развития науки) на вопросы о ее непротиворечивости и полноте, изучить (или установить) способы введения ее новых понятий и доказательства ее предложений и т.п. При этом различают синтаксический и семантический аспекты М., посвященные соответственно изучению формальной структуры и интерпретациям рассматриваемой в ней теории.

Метатеоретич. исследование не только содействует более глубокому проникновению в основы теории, но и существенно влияет на развитие самой теории.

Вывод:

МД:

– это такое априорное знание, которым руководствуются ученые в своем научном исследовании, из которого они исходят…(постановка проблемы)

- о том, чем обеспечено научное познание (как средством-инструментарием)

- о том, что служит его рационализации и, сл-но, обеспечивает повторяемость (воспроизводимость), эффективность, оптимизацию НПД и ее рез-тов… (Люди ставят проблемы перед собой, т.е. погружаются в творческий процесс)

Дата добавления: 2015-11-14