Актуальность учебной дисциплины.

КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

«УТВЕРЖДАЮ»___________________

Руководитель ПИ ЮФУ, проф. Мареев В.И.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

Практический курс первого иностранного языка (английский) Практическая фонетика

для студентов заочного отделения ПИ ЮФУ,

обучающихся по специальности

031 201- Теория и методика преподавания иностранных языков и культур

Ростов-на-Дону

Составитель: Абросимова Л.С., доцент каф. английского языка

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры английского языка

протокол №_____от_________________20__г.

Заведующая кафедрой: Погребная И.Ф., доцент

Учебно-методический комплекс принят в фонд учебно-методического управления ПИ ЮФУ

_____________________________________________________2008г.

Учебно-методический комплекс утвержден ученым советом ПИ ЮФУ

Пр. №_____ от________________20__г.

Председатель ученого совета ПИ ЮФУ,

Руководитель ПИ ЮФУ, проф. В.И. Мареев

Структура и содержание программы учебной дисциплины

1. Наименование учебной дисциплины: «Практический курс первого иностранного языка (английский). Практическая фонетика»

2. Специальность: 031201 – «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

3. Курс: 2

4. Форма обучения: заочная

5. Семестр: 3

6. Общее количество часов – 144, из них аудиторных – 24

Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта Высшего специального профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалистов по специальности 031201 – «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

Название курса: Практическая фонетика английского языка

Актуальность учебной дисциплины.

Практическая фонетика, изучающая звуковой строй языка, звуковые средства и их функции, а также тренирующая навыки правильного английского произношения и интонации, представляет собой одну из практических дисциплин, составляющих цикл дисциплин предметной подготовки специалистов по английскому языку на втором курсе. Данный курс направлен на формирование общей и профессиональной культуры личности обучаемого и на подготовку студентов к осуществлению профессиональной научно-методической деятельности учителя иностранного языка на уровне, соответствующему требованиям Государственного образовательного стандарта.

Качественная подготовка преподавателей английского языка предполагает активное владение всеми видами речевой деятельности. Активное владение иностранным языком подразумевает высокий уровень владения навыками во всех видах речевой деятельности и их оптимальное взаимодействие. Таким образом, обучающийся иностранному языку должен, с одной стороны, иметь развитый речевой слух, позволяющий осуществлять верную интерпретацию полученного речевого сигнала, с другой стороны, владеть необходимыми артикуляционными и интонационными навыками, чтобы уметь адекватно кодировать собственную речь на иностранном языке.

Неотъемлемым компонентом языковой коммуникативной компетенции является овладение фонологической компетенцией иноязычной речи, которая тесно связана с семантической, лексической и грамматической составляющими.

Содержание языковой фонологической компетенции:

• знание фонологических явлений и закономерностей изучаемого языка как системы
• знание литературной произносительной нормы изучаемого языка и умение применять эти знания в коммуникативной и профессиональной деятельности;
• владение особенностями разных видов дискурса: устного и письменного, подготовленной и неподготовленной речью, официальной и неофициальной речью;
• владение фонологическими особенностями основных речевых форм высказывания: повествование, описание, монолог, диалог.

Грамотная иноязычная речь характеризуется нормативным произношением, беглостью, интонационно-смысловой выразительностью и адекватностью, достигаемых в процессе овладения определенными знаниями, а также практическими навыками, получаемых при использовании аутентичных аудиоматериалов.

Курс практической призван обеспечить всестороннюю подготовку преподавателя иностранного языка, способного средствами своего предмета обучать и развивать своих студентов, а также заложить основу для дальнейшего совершенствования владения иностранным языком, позволяя реализовать принцип «обучение в течение всей жизни». Наряду с этим, овладение фонологической компетенцией расширяет кругозор, способствует общей грамотности студентов, развивает импровизационные и артистические способности студентов, что имеет важное социальное и профессиональной значение для студента как с точки зрения его будущей профессии, так и с точки зрения развития его личности.

Дата добавления: 2015-11-16