Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Отбор содержания и организация учебного материала

Методы и приемы работы в рамках курса | Объем дисциплины и виды учебной работы. | УЧЕБНЫЕ МОДУЛИ | И КОНТРОЛЬ ЗА ЕЕ ВЫПОНЕНИЕМ | A Reference Glossary to Pronunciation Terms and Terminology |


Читайте также:
  1. I. Дарвин и естественный отбор
  2. I. ОРГАНИЗАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ЛУЧЕВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЛУЧЕВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
  3. I. Отборочный раунд
  4. I. Требования к материалам
  5. II. Организация деятельности общеобразовательного учреждения
  6. II. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ СОРЕВНОВАНИЙ.
  7. II. Организация сценического пространства.

Данный курс имеет практическую направленность. Для достижение вышеперечисленных задач учебный материал распределяется таким образом, чтобы студенты, изучая минимум теоретических основ, имели возможность большой практической тренировки и развития практических фонетических навыков.

Учебный материал подается поэтапно, от простого к сложному, подкрепляется таблицами и схемами, что позволяет сэкономить время, способствует развитию логического мышления студентов, совершенствует их связную речь, обогащает их словарный запас и владение терминологией.

Соблюдается принцип последовательного повторения пройденного материала путем выполнения заданий, связанных с повторением языковых норм английского языка и обязательным анализом (полным или частичным) текстов разных функциональных стилей речи. Теоретический материал закрепляется системой упражнений, что нацелено на формирование практических навыков. Предусмотрена система самоконтроля в виде упражнений и тестов, репродуктивных и творческих заданий, размещенных в компонентах УМК.

 

Связь курса «Практическая фонетика английского языка» с другими дисциплинами (междисциплинарные связи)

Фонетика представляет собой независимую лингвистическую науку, однако она тесным образом связана с рядом других лингвистических и нелингвистических наук.

В связи с вышеперечисленными задачами курс практической фонетики английского языка должен преподаваться в тесной связи с другими теоретическими и практическими дисциплинами. Так, теоретический курс «Введение в языкознание» помогает получить основы лингвистических знаний по проблемам фонетики и фонологии. Курс «Практики устной и письменной речи» способствует закреплению различных произносительных навыков на основе аудирования речи носителей английского языка и речи преподавателя, способствует формированию умения слышать и идентифицировать ошибки в произношении и интонации других студентов, позволяет применять полученные теоретические и практические навыки в связной речи, обеспечивает тренировку правильного чтения и говорения. Курс «Русского языка» способствует овладению правильными артикуляционными навыками путем сравнения артикуляционных особенностей русских и английских звуков, помогает получить представления о работе органов речи.

Нелингвистические науки, такие как физиология, психология, логика помогут понять психофизические связи и особенности развития фонематического слуха, работы органов речи, эмоциональной составляющей устной речи.

Курс «Практической фонетики английского языка» направлен на подготовку студента к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:

· учебно-воспитательной (овладение студентами практических основ английского произношения и интонации, необходимых в процессе практического обучения произносительным навыкам иностранного языка в соответствии с образовательной программой; усвоение специфичных для английского языка норм произношения литературного языка Великобритании, знание которых необходимо при проведении учебных занятий по иностранному языку в рамках тем и модулей, требующих развития социокультурной компетенции обучаемых.

· культурно-просветительской деятельности (формирование общей культуры учащихся за счет раскрытия основных специфичных черт английского произношения в соотношении с особенностями русской фонологической системы);

· научно-методической деятельности (выполнение самостоятельной поисковой научно-методической работы, направленной на отбор и изучение материалов, нацеленных на формирование фонологической компетенции у учеников в будущей профессиональной преподавательской деятельности).


Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Актуальность учебной дисциплины.| Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)